并不是每个孩子都适合读书！
有一类孩子天生就不是读书的料！不用等到初中，小学一二年级就能看得出来。
这类不擅长读书的孩子，多数有以下表现：
专注力特别差，坐不住，上课时左顾右盼，有意注意时间极短;
记忆力特别差，比如，新学了一个生字，过30秒考他，他就彻底忘记了;
背书特别慢，别的孩子20分钟可以背完一首诗，他背3-4个小时都背不下来;
一二年级就天天写作业到11-12点，还错误百出，100分的试卷，只能考20-30分……
如果孩子是上面这些情况，那他很可能，真的不是一块读书的料。
家长只有放宽心，不要再在学习上去逼迫孩子了，你可以试着去发掘孩子其他方面的智能，看看孩子有没有其他的兴趣爱好，比如，画画，跳舞，音乐，运动，等等。
当然，如果孩子还没有到上面这种程度，那至少表明，孩子有基本的学习能力，顺利完成9年义务教育，上个普通高中，并不是一件多难的事。
在这个世界上，绝顶聪明，不怎么学也能学得特别棒的学神，是极少的。那种特别愚笨，怎么学都学不会的学渣孩子，也是极少的。
绝大多数孩子的智商都是普通上下的水平，并没有谁比谁优秀多少。
所以，家长别看孩子成绩差，就去质疑孩子，不是一个读书的料。很多孩子的学习能力，都是在成长的过程中，被家长慢慢毁掉的。
家长的一些错误决定和错误做法，会让一个原本读书有潜力的孩子，变成一个“不是读书的料”的孩子。
太多家长都踩了下面这5个坑。
第1坑：手机管控。
手机失控，沉迷手机的孩子，是绝对不可能把学习搞得好的。
很多家长在最初的时候，并没有在手机问题上引起重视。
因为溺爱，因为图省事，把孩子交给了手机，从此埋下了隐患。
手机就是精神鸦片，那些习惯了即时满足，低级快乐的孩子，会逐步失去探究和思考的能力，学习只会越来越废。
手机管控得越早越好。
幼儿园的孩子，最好不要让他们接触手机。
小学的孩子，平时不要让孩子接触手机，到了周末，最多给30-60分钟手机时间。
手机玩得越少，孩子越有可能学业有成。
第2坑：没有监督孩子的信息输入。
放纵孩子去大量阅读网络文学书籍，去看综艺，去刷短视频。孩子不需要思考，就能获得源源不断的愉悦感。
习惯了廉价快乐的孩子，大脑会越来越笨，越来越无法处理复杂的信息，学习上当然会越来越不给力。
思考是非常消耗脑力的，没有哪个孩子天生就喜欢去思考。家长一定要在孩子的信息输入上做好监督。
一定要想办法在小学阶段，就让孩子和书籍成为好朋友，让他们多读经典，读好书，孩子的认知水平，思维能力都会大大提升，成为一个真正的学习者。
第3坑：没有做好陪伴。
对于小学的孩子来说，一所重点学校提供的所有学习资源，远不如父母的陪伴的价值高。
那些没有给足孩子陪伴的家长，孩子成学渣的概率是相当大的。
我家孩子班里就有一个同学，原本在区上的小学读书，但家长想孩子受更好的教育，于是托关系把孩子送进了离家很远的市重点小学。
平时这对父母都要在区上工作，所以，一直都是家中老人在城里照顾孩子，他们只在周末才过来陪伴孩子。
可老人怎么管得住孩子？孩子很小就学会了钻空子，经常以生病为由请假回家休息，一休息就是一个星期，在家里就是看电视，玩手机。
这个孩子小学一二年级就是全班倒数，被老师批评也成了家常便饭。
孩子到三四年级时，学习上就已经彻底摆烂，学都不想上了。
父母是有保质期的，多数都只有12年。
小学是父母能够对孩子施加影响的最后6年，错过了这段时间，等孩子进入青春期，你再想去管他，也管不了了。
第4坑：父母懒得管。
有的父母，就是喜欢把孩子学习的事，全部甩给老师。在最该陪读的时候没有陪读，在最该引导的时候也没有引导。
他们每天下班回到家，就直接在沙发上葛优躺，用手机看小说，刷视频，他们从本能上，就特别排斥给孩子陪读。
他们的理由很充分：现在的知识跟当年不一样了，太难了，我们又不会教，怎么管？
或是即便管，也无法持之以恒。
只在偶尔想起了，或是老师单独找他谈话了，他才会像打了鸡血一样，使劲管两天孩子。
小学低年级的孩子，没有不贪玩的，父母放任自流，真的会害了孩子。
第5坑：太迷信补习班。
有的家长，生怕孩子会输在起跑线上，孩子小学一二年级，甚至幼儿园就开始，给孩子报班补课，让孩子超前超量地学。
事实上，小学低年级的孩子，绝大多数都还没有进入学习的状态。
此时的重点应该是，培养他们的学习兴趣，规范他们的学习习惯。
如果在孩子还没有产生学习兴趣之前，就通过补课，给他们强灌各种知识，只会让他们消化不良，进而厌恶学习。
大量补习，超量学习，是很多孩子厌学的根本原因。而小学就开始厌学的孩子，进入初中很可能会直接躺平，最后高中都上不了。
写在最后：
大家不要再说什么，孩子不是读书的料了。
只要父母不踩上面这5个坑，只要孩子的智力水平正常，绝大多数孩子都可以学得很好！
