如果你的孩子上一二年级的时候，总是考双百分，名列前茅，是妥妥的学霸，可上了三年级以后呢，成绩出现断崖式滑坡，怎么努力也跑不到前面去。
如果你的孩子上一二年级的时候，总是调皮捣蛋，上课不认真听课，总被老师批评，学习成绩平平，可是一到三年级突然就像换了个人似的，成绩一下子窜了上去，这究竟是怎么回事呢？
这就是很多人关心的三年级现象。三年级就是一道坎，也是学霸、学民和学渣的分水岭。
三年级为啥是一道坎？由于三年级学习科目在不断的增加，比如说有些学校一二年级是不学英语的，到了三年级开始学英语，所以，以前没有听力基础的孩子突然学英语，孩子就会跟不上，一门跟不上，门门都吃力。
另外三年级不仅科目增多，学习难度也会加大，比如说语文，语文课文的难度、字词的难度，阅读理解的难度都会增加。
考试更会增加阅读理解的能力，比如需要解释词语的意思，理解句子的内涵，用指定的词语造句，分析人物形象等，如果孩子没有强大的词汇量、理解能力、分析总结的能力，其实很难写出正确答案。
三年级以后，数学考试也不再是简单的加减计算，而是要求更加熟练、更加复杂、更加有难度的理解和应用，同时也加入了难度更高的思维能力的题目。
学习数学知识逻辑性也更强，绕来绕去让孩子琢磨不透。
第三，也是最重要的一点，就是阅读能力让孩子拉开了差距。
从上面的分析来看，学好语文要有丰富的词汇和强大的理解能力，需要靠阅读去解决。
学好数学需要良好的思维能力，这个也需要靠阅读来解决，心理学有个词叫马太效应，就是强者越强，弱者更弱。
熟练的阅读能力可以帮助孩子实现成绩的飞跃。而吃力的阅读能力就会让孩子学习成绩一落千丈。
如何引导孩子阅读呢，给大家三个建议：
第一，给孩子选择经典好书，经典书籍的优势就是里面的故事久经考验，给孩子起到正向的引导作用。
美好的故事，会让孩子在阅读过程中感到心情愉悦，从而容易引起阅读兴趣。
第二就是继续给孩子读书。有些父母认为孩子大了，应该自己读书，不再需要大人的陪伴，其实这个是有误区的。
孩子在小学阶段，他的听力理解水平远远高于他的阅读理解水平，所以我们给孩子读一些略高于他认知的书，有助于孩子爱上阅读。
美国有个非常有名的阅读推广人莎拉建议说，在小学阶段增加给孩子读书的时间，是非常重要的一件事情，所以一定要多给孩子读书。
第三个就是让孩子讲出来，费曼学习法告诉我们，用嘴讲一分钟，知识留存量可以达到传统阅读的3-5倍。
关键大脑在讲述的时候，除了会识别、解码，还会记忆、理解、翻译、提取信息，所以一定要鼓励孩子讲出来。
和孩子讨论故事情节，回忆那些特别精彩的片段，最能打动自己的部分等，这些都能把记忆储存在大脑当中，真正内化成自己的知识。
最后再增加一个知识，有些经典书要像学语文课文一样去读。因为孩子不仅需要泛读，也需要精读，等孩子喜欢上读书以后，让孩子精读几本书，会进一步提升孩子的理解能力和应用能力，比如说勾画一些重点的词语，句子、段落、对人物进行分析，写出自己的一些评价。
这些开始做起来可能会很难，但是我们要试着走出舒适区，向挑战区发展，阅读能力就会更上一个台阶，孩子的学习力也会突飞猛进。
