最近，收到一个宝妈的求助信息：宝宝2岁多，发现他有些奇怪的行为，不知道需不需要纠正？
比如：看到一些小孔、小洞之类，总是忍不住伸手指进去探一探；看到地上有两只蚂蚁抬一颗米粒，宝宝能蹲在地上一看就是大半天；家里的金鱼在鱼缸游动，宝宝也会目不转睛地看大半个小时……
看了这位妈妈的信息，我笑了，给她复了条信息：恭喜你，你家宝宝很聪明！宝宝看似“奇怪烦人”的行为，恰恰是高智商的表现！
俗话说：三岁看大，七岁看老。宝宝聪不聪明，往往在小时候就能看出来。高智商的宝宝，3岁前通常有这4个“烦人”特征，你家娃中几个呢？能中3个也必成为优秀的人才。
第一特征：好奇心旺盛
相信家里有小宝宝的父母都会碰到下面的事情：在路上看到一个小水坑，宝宝会兴奋地跑过去又踩又跳；看到蚂蚁搬家，会蹲着目不转睛地看上大半天；家里玩具拆开；早教机拆掉，就连凳子上的小螺丝钉也不放过，要拧下来看一看……
柏拉图曾说：“好奇者，知识之门”。宝宝有这些行为，表示孩子的好奇心已经开启。孩子的每一个行为，每一个动作都是对这个世界强烈的求知欲的表现。这为孩子脑细胞的连接提供了更丰富的刺激。
如果这时，家长阻止孩子的这些行为，这就直接将孩子对世界的好奇心、探索欲和学习兴趣扼杀在摇篮里。
0~3岁的孩子好奇心最重，面对孩子千奇百怪的问题和稀奇古怪的行为，家长需做的是和孩子一起去探索。这不仅可以保留孩子的好奇心，还可以开发孩子的创造力，培养他们的学习兴趣。
第二特征：活泼好动
细心的妈妈会发现，满月后的宝宝就开始喜欢舞动手脚。确实是这样，0-3岁的孩子无时不动！经验丰富的妈妈说，快2岁的宝宝，只要是醒着就不停地要求做游戏，而且喜欢到处乱跑和四处捣乱。
例如，我们家两个宝宝就是这样，到了一岁半时，他们的小脚跑到哪儿，小手就翻到哪儿，就好像这是他们的“寻宝之旅”。他们会趁你不注意，把一 卷纸巾撕得满地都是；把衣柜里的衣服全翻出来……
对于这个阶段的宝宝，我们可以多和宝宝做促进宝宝思维能力的游戏，如：捉迷藏、我是谁、传球游戏、小手拍拍、转圈歌等等的早教游戏。
第三个特征：爱模仿
宝宝的学习能力很强，一出生模仿就开始了。首先是模仿家长有面部表情和发音，然后是对身体运动和话语的模仿。动作的模仿表明宝宝已经意识到所模仿的动作是带有一定意义的，他的认知能力也因此有了跳跃式进步。
模仿是宝宝学习的一个重要方法，也是宝宝能够正常与他人沟通和交流的体现。我们可以把孩子的这种特性好好利用起来，作为一种教育方法。每个宝宝都非常渴望自己能够像自己喜欢的人一样说话做事，比如：他喜欢学习父母说话的语调和表情；喜欢穿大人的衣服和鞋子走来走去，喜欢学着妈妈的样子整理衣服，叠被子……
这时，如果大人以微笑和赞扬的话鼓励他，宝宝会再接再厉。一次次地模仿学习这些技能，便让宝宝逐渐变得独立起来了。
0~3岁的宝宝，交往的范围还比较有限，父母和家人是他主要的模仿对象。父母及家人一定要注意自己的言行，给宝宝一个好的模仿样本。
第四个特征：喜欢重复
经常有妈妈说，家里的宝宝特别烦，一个小故事讲了无数次了，还是要求重复地讲，百听不厌。这是正常的现象，是宝宝学习的过程。
3岁前的宝宝很喜欢重复一件事情，比如，看同一本绘本，重复听一个故事，重复听一首儿歌，重复做同一个游戏，十天半个月也不厌烦。
蒙特梭利说：“反复练习是儿童的智力体操。”儿童在反反复复听的故事里，首先吸收到的是逻辑，然后是情景，最后才是准确的概念。
当孩子对他周围的世界不断地反复触摸、感知后，他会对所感知的东西进行组织、分类、归纳，然后产生一个新的概念。孩子一旦掌握了某种概念，他还会把这个概念普遍化，并把所有的概念联系起来。
0-3岁是决定孩子智力高低的关键时期！儿童的智力和性格的形成，从出生到3岁，就已经完成了50%。在这3年里，孩子具有非一般的吸收能力，你教他什么，他就会什么。父母若忽略了孩子这个阶段的教育，就等于丢掉了开启孩子智力的金钥匙。
