你有没有过这样的烦恼，这孩子脑瓜挺灵活，就是习惯不好，干一件事儿没长性，尤其一说学习，不是喝水就是吃东西，要不就是上厕所，反正总有理由推脱写作业。搞得一篇作业本来半个小时能写完，磨磨蹭蹭要写两个小时，甚至更久。
这就是典型的学习习惯不好。不光家长会有这样的烦恼，老师也有这样的烦心事儿。所以让孩子养成良好的学习习惯显得尤为重要。试想，如果孩子有良好的习惯，放学回家主动写作业，什么时候写完，什么时候去玩儿，家长还用得着在一旁不停地提醒催促吗？那也就更不用你急得想骂娘，孩子却没事人一样该怎样该怎样。
那么，孩子学习习惯不好，家长要不要陪伴孩子学习呢？答案是肯定的，尤其孩子刚升入一年级，让孩子养成良好的习惯，就更为重要。
01 初始陪伴，养成习惯
孩子还小，刚从幼儿园升入一年级，学习形式，生活方式都有一个大的跨越，这时候家长的陪伴，无疑给孩子指明了方向。无论孩子听话与否，这时候，千万不可认为，我家孩子听话，不用管，或者，孩子还小，不知道怎么做很正常。因为孩子虽然小，升入小学就打开了他们认知的道路，眼前的世界更加宽广，面对未知的前方，他们充满了好奇和迷茫，家长的引导和陪伴会给孩子很大的帮助。
孩子在探索未知的道路时，也会悄悄地发生改变，这种改变可能是正向的，也可能会跑偏，家长要随时了解孩子状况，及时给与纠正和调整，孩子才能健康成长。
所以，孩子在学习时，家长要尽可能陪伴，使孩子养成良好的学习习惯。需要注意的是这种陪伴不是包办，更不是代替，而是教会孩子如何学习，告诉孩子学习是自己的事情，写作业期间，桌面保持干净，不允许吃东西，上厕所。所有事情在写作业之前搞定，家长在旁边看书陪伴就可以。写作业期间，不点评孩子，写完之后再和孩子一起探讨出现问题。这样坚持一段时间，孩子就会养成良好的学习习惯，以后孩子就会主动写作业。
02 具体指导，及时纠正
习惯不好的孩子常常会有这样的情况，还没写几个字，就发会儿愣。催一催，动一动，可是坚持不了一会儿，又开始抠橡皮，咬指甲，玩尺子，任何东西都可以拿来把玩。你以为他不会吗？不，她都懂。就是不想写，注意力不集中。这时候，家长就需要具体指导，及时提醒、纠正。
有这样一个例子:一位妈妈为了培养孩子良好的学习习惯，给孩子在墙上挂了块木板，看到孩子有不好学习习惯的现象就在木板上按一个图画钉，一开始图画钉上升的速度很快，慢慢地少起来了，到后来基本上就不再按了，这位妈妈就采用每天如不出现不良的学习习惯就拔掉一个图画钉的奖励措施，这样过了一段时间木板又恢复了原来的样子。在这个例子中，孩子看到了自己的行为结果，就有了努力的方向和动力，慢慢就会自觉养成良好的学习习惯。
03 适时鼓励，因势利导
当发现孩子有一点自觉学习的行为时就要及时鼓励，没有孩子不喜欢夸奖，你的一个微小的举动，都有可能改变一个孩子。当他写得比原来好一点时，你告诉他，这个比原来那个好太多了，你看，位置占对了，没有出格，这个横写得真平，如果竖写得再直一点就更好啦！下一个字他绝对会比这个更好。
04 创造条件，榜样引领
为了使孩子养成良好的习惯，家长要给孩子创造一个良好的学习环境。检查作业时，我发现有的孩子的作业本干干净净，整整齐齐，有些孩子的作业本上全是油渍饭点，不用说，孩子是在餐桌上写的作业，这样的环境孩子能专心吗？
再穷不能穷教育，再苦也不能苦孩子，为了给孩子营造一个安静的学习环境，家长要舍得在这方面投资，同时，也要以身作则，给孩子树立一个好的榜样。
所以，一年级孩子，无论学习习惯好不好，家长都应该陪伴。因为，没有哪个孩子是天生就爱学习的，也没有哪个孩子是自己成功的！
