暑假才开始几天，已经听到不少父母吐槽抱怨，说孩子手机不离手，太难管了。
天天和孩子拉锯，越不让孩子碰手机，情况越糟糕。
偷偷拿家里老人的手机，躲进厕所里玩，甚至把同学家里多出来的旧手机借回家。
孩子玩手机，这老大难问题，每位父母解决的方式不一样，给孩子带来的影响也不同。
该不该禁止？得怎么管？或许看看这位妈妈的分享，会有不一样的答案。
禁止女儿玩手机
我引爆了一场“家庭大战”
最近，朋友和她读初二的女儿闹得很僵。
起因是暑假刚到，女儿就央求她给配部手机。
想到平时要上班，女儿有部手机也能及时打卡老师在群里布置的各项作业，她就答应了。
可没想到几天下来，情况完全超出了她的掌控。
前几天她下班回家，不管怎么催女儿吃饭，就是听不见。走进房间才看到女儿在刷短视频，完全不知道身边有人。
当下她就火了，夺过手机，警告女儿“你敢再玩手机，小心我没收”。女儿吓得忙说我不敢了。
然而当天晚上，朋友再次发现女儿深夜不睡觉，一直拿着手机和同学聊天。
这下朋友彻底怒了，直接拿走手机，禁止女儿再用。
结果女儿也来气，说难得暑假放松一下，看到有趣的和同学分享分享，犯什么大错了？
可不管女儿说什么，朋友都没改变主意。
接下来几天，女儿跟她怄气甩脸色，每天都躲到同学家，说是写作业，实际是玩别人的手机。
朋友实在没办法，不断质问女儿：“手机有什么好，搞得跟着了魔似的”。
没想到，女儿一番话怼得她哑口无言：
“现在学校作业、试卷讲评、同学交流……哪个不要用到手机？我偶尔是会刷刷短视频，可因为这就禁止我用手机，难道要让我与世隔绝吗？”
女儿的话让朋友反思了很久。
想来想去，她醒悟过来:
现在是电子时代，处处离不开手机，杜绝女儿用手机，根本毫无意义。
另外，孩子有自己的想法，越反对，她越叛逆，结果反而伤害了亲子关系。
心理学有个“白熊效应”，说的就是这个道理：孩子会更容易想去做，被告知不要做的事。
尤其父母给出的理由说服不了孩子，忽略孩子的真实需求，往往更容易引发权力之争。
手机成了父母管控孩子的渠道，却也成了孩子和父母对抗的出口，后果愈发严重。
电子产品时代
一味禁用手机不现实
身边一位从事初中教学多年的老师聊到手机，有这样的见解：
现在的小孩从小就接触手机、平板这样的电子产品，想杜绝他们不玩，几乎不可能。
比起担心孩子玩物丧志、影响学习，不如多了解孩子拿手机做什么，手机究竟有什么好。
确实，连3岁小孩都知道手机好玩，手指点一点就能听歌看动画片。
再大一点就学会用手机购物、查资料、给家里的AI电子产品下指令、上网课、和同学聊天。
手机伴随这一代孩子的成长，是家长们无法忽略的事实。
手机对孩子的影响，也要一分为二地来看。
互联网时代，手机上除了有游戏，也有许多即时资讯和学习资源。
家长引导得好，孩子利用得好，也能学到课堂上学不到的知识和技能。
还记得前几年火爆全网的15岁初中生张宇宣吗？
学小提琴的她，课余时间最喜欢用手机做原创音乐。
脑子里一有旋律灵感，就抓紧录下来，自己编曲，用手机软件加背景音、配乐。
录好原声后，找朋友做混声，很快一首出彩的歌曲就诞生了。
她在B站发布的视频《一段旋律怎么变成一首歌》，更是让她瞬间走红网络，粉丝数超过了130万。
虽然玩手机火出了圈，但她并不浮躁，成绩一直保持着班上前十名。
类似的例子身边也有。
朋友家读初三的孩子，因为喜欢动漫，从小就用手机听日语歌、刷日漫视频。
前段时间去日语培训机构测试，日语水平已经接近N2（日语等级考试，最高级别是N1）。
连她妈妈都感到意外。
北京一机构调查国际学校学生使用手机的情况，结果显示：
除学习外，学生大多利用电子产品听歌、和同学或朋友聊天、看视频。
还有不少是看小说或文学作品、看比赛、艺术创作、关注新闻和各类热点等，甚至还有学生用手机做自媒体、自主创业。
父母最担心的“玩游戏”，反而才排到第五位。
视频互联网社区B站前几天公布不同年龄层用户的内容消费习惯，结果同样出人意料：
00后在B站最常看的内容，是数学，还有物理。
不可否认，过度沉迷手机，确实会分散孩子在学习上的专注力。
但一票否决手机给孩子带来的便利、认知提升，很大程度会隔绝他和科技时代的连接，打压他的求知欲，限制他更多元化的发展。
手机问题，堵不如疏
看过一位宝妈分享，她担心儿子玩手机影响学习，成天不停地唠叨，儿子都嫌她烦。
后来她决定换个策略，主动询问儿子用手机玩什么。
没想到儿子竟打开话匣子，分享自己听的音乐是什么，和其他音乐区别在哪里。
看儿子讲得头头是道，宝妈问他这些知识从哪里来，儿子得意地说，都在手机上学到的。
不止这些，儿子还知道霍金的预言、中医的神奇、秦始皇的求丹之道……
宝妈大大夸奖了儿子一番，表示以后不再禁止儿子玩手机。
而是制定一个玩手机的放松时间，每天完成学习任务后，全家一起用手机听歌、听书、看看纪录片…….
还可以各自分享和交流一些心得感悟。
我们的孩子，注定要和手机一起长大，光禁止没用。
但也不是放任孩子用手机，过分相信孩子的自觉自律。
不禁止孩子玩手机，但一定要帮助孩子养成良好的使用习惯，引导他学会自我管理，享受屏幕时代带来的好处。
在这里，结合知名育儿专家们的意见，列出3个“管孩子手机”的建议：
1、和孩子约法三章，规定玩手机的时间和场所。
脑科学专家魏坤琳在帮助女儿掌控屏幕时是这样做的：
限定女儿每次看电子产品的时间、每天观看的总时长。
刚开始女儿还小，就只能看5分钟，5岁后延长到10分钟，每天时长不得超过半小时。
与此同时，明确哪些情况不允许用电子产品。
比如家里会设置“无电子设备区”，吃饭不看手机，睡前一小时内不玩电子产品。
避免孩子在手机问题上失控，管不住自己最好的方法，就是提前给孩子打预防针，制定健康的电子产品使用规则。
当孩子明确能做什么，不能做什么，他心里自然会有把尺子，等到长大更懂得约束自己。
2、关注孩子玩什么，帮孩子辨别、排雷。
互联网环境复杂，在孩子还没有足够的辨别能力之前，父母一定要帮助把关。
尽量通过各种渠道了解孩子用手机玩什么，接触什么信息。
经常跟孩子科普网络安全知识。告诉孩子：
使用各类app时，务必选择青少年模式。
涉及到转账、点击小广告、中奖等和金钱有关的、需要提供家人身份证号、家庭住址的，一定要避开。
不要和陌生网友聊天，网上任何让自己不舒服的言论，都要告诉父母，让父母保护自己。
天下没有免费的午餐，也不会掉下馅饼来，如果有，背后都有猫腻，要第一时间告诉父母。
总之，父母一定要有足够的敏感度，关心孩子接触的网络环境，帮助孩子健康使用手机。
3、引导孩子更好地利用手机学习。
多跟孩子聊聊关于手机的话题，让孩子用手机做些有价值的事。
比如阅读电子书，练习英语听力或者看网课，搜索学习相关的知识点和资讯等。
如果孩子对某一方面的学习感兴趣，可以引导他去哪些优质网站找相关的视频或文章。
让孩子看到手机隐藏的“宝库”，调整对手机的认知。
不想让孩子把手机理解为玩游戏、娱乐的工具，父母在孩子面前，也要管好自己，不刷短视频，不玩游戏，以身作则。
知名儿童精神科专家希米·康在畅销书《屏幕时代：重塑孩子的自控力》讲过这样一个观点：
“科技对儿童和青少年的影响，不能简单地用‘好’或‘坏’来判断。
如果使用得当，科技产品会给他们带来难以置信的好处。”
孩子的问题，不是靠控制、禁止就能轻易解决。
更重要的是，父母未雨绸缪的行动，以及智慧地引导。
当我们用对的方式，给孩子建立一层网络免疫屏障，升级他的大脑认知，相信他会更游刃有余地拥抱新事物。
外面的世界再千变万化，让人眼花缭乱，他也能守住自己，和时代同行。
