文妈出生在教师家庭，老爸和两个叔叔都是踏实教书匠。加上我自己也从教多年，可以说小半辈子没走出学校这个圈子！
闲聊个私人主张：如果你家娃是男孩，一定要培养他70%书生气+30%匪气；如果你家娃是女孩，最好能养她成90%书生气+10%匪气。
咱们养孩子要有终局思维，不能只盯着眼下的学习和考试，逃不出卷的大环境也要保持适当松弛感。文妈认为同时具有以上2种气质的孩子更有未来竞争力！
稍有匪气做事更果断更活泛，它主要来自体育锻炼、见识和成长磨练。你看看文妈除了教书还会啥？弄个公众号也不懂带节奏涨流量！没大家支持早熄火了~
微信老友都晓得，文妈养孩子持开放态度，更愿意做不主流但充满惊喜、能保持清醒的家长。
我喜欢多角度看问题。就说英语启蒙吧，作为一门语言它的门槛可以说是最低的！但在国内想达到营销号宣传的个例水平相当难，几乎都是老天赏饭吃！是学不来的~
孩子没天赋，家里没环境，城市没资源，普娃想达到平均水平都不容易，有结果的家庭都是付出很大心血的！把英语启蒙当软柿子捏你就错啦~
而数学学习是围绕学校来进行的！家长是否擅长数学、做没做学前启蒙完全没影响。而且小初也犯不上谈天赋！文妈认为正常孩子都有能力也应该把它学好！
学好数学靠天赋？想走得更远的确是，但基础阶段只能叫算术，兴趣更重要！高中才会显露思维上的差距，大学才算摸到真正数学的边沿。
很多人理解的所谓数学天赋只是第一反应快或会解难题。可不少孩子或是思考更有深度，或记忆差或文字理解上吃亏卡在某个环节。未来发展未必差~
孩子特征不同！有的信息提取力强，有的记忆好复盘效率高，有的对数字更敏感，有的空间感好，有的逻辑强……你用心琢磨过孩子么？根据特点安排学习并有自己的考核标准，比报班比买资料靠谱！
另外，不要过早太快判断孩子的天赋！它的暴露需要一个过程，需要沃土需要环境还需要被激发，很多孩子只是缺少个机遇！随着积累随着时间推移环境变化会突然学通透学明白！
为何孩子对数学没兴趣？首先来不及！如今的孩子有多少自主时间去感兴趣啊？感不感兴趣这件事，一定程度上是时间说了算，精力说了算。
然后你给过孩子多少感兴趣的机遇？他们对某件事感兴趣有时很简单，有个机会展示比别人强的一面，就说感兴趣。没人关注或得不到肯定热乎劲就下去啦~
成绩好的孩子未必多么热爱数学，而是像考试啊积极回答问题啊能让他崭露下头角。没能学好的孩子也并非害怕考试，只是单一考核标准下得不到太多正反馈，越学越没劲~
而且孩子容易失去兴趣！因为数学不能躺赢需要不停思考。孩子也不理解不停刷啊练啊到底为了解决什么样的问题，也不想理解。很枯燥无趣！所以刷题别胡乱刷，也分深刷和浅刷。
孩子学数学，为什么成绩好的越来越好，成绩差的越来越差？最大原因并非基本功和知识上的差距，这些都来得及补。而是差生缺少优质体验！
这点文妈有发言权。我闺女目前8年级数学成绩在整个级部都数得着。是能力超群吗？并不是！而是在她看到的世界里自己是中心！学校老师同学都为她服务。
她努力学习并非为了遥远的大学梦！一是惯性，二是她享受这种感觉。稍微努力就能考个很好的名次，在老师同学面前展示一下自己，她为什么不认真学习呢？主动性也就上来啦！
成绩差点的孩子并非能力差，而是缺少这种感觉，眼中的世界是不一样的。即便表面上也是在认真学习，但只是在跟老师节奏，缺少主动性！
所以有些孩子换个老师或突然某次考好受到更多关注，会突然开窍成绩嗖嗖上升！
时间有限本文没去写什么数学学习方法，也不建议大家在数学学习本身过多干涉孩子！
与英语不同数学是能教坏的！只能等孩子自己开窍！有闲功夫多换个角度看待孩子，比乱捯饬思维训练、奥数强100倍！
