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《玫瑰的故事》:当家长还沉迷于让孩子多旅游长见识时,看看黄亦玫家怎么教育孩子的

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快到假期了,不少家庭计划带孩子去旅行。我认识的一些人家境不算好,却很热衷于带孩子去各地游玩,给孩子提供各种物质条件。

他们认为这样能让孩子开阔眼界,尤其是女孩子要“富养”。

他们所说的开阔眼界,就是让孩子看看不同的地方和景色。

所谓的富养,就是满足孩子的物质需求。然而,结果是孩子并没有增长见识,只是培养了孩子想出去玩的强烈愿望和过度消费的观念。

比如某个家长群,其中一位家长说自己的孩子在假期的时候要报一个游学团,结果下面好多家长都跟着要报名。

这些家长看似都在为孩子的“长见识”而操心,实际上却是互相攀比,唯恐自己的孩子“落后”。

最终,这些家长花了钱,孩子付出了时间,对于孩子的成长根本起不到应有的积极作用。

而这种父母,热衷于满足孩子的外在物质需求,却忽视了孩子心理上的培养。

我认识的另一个女孩,家境普通,但买的全是高档物品,信用卡消费不断,名义上是为了“富养”。

当消费欲望超过收入时,很多人就会走上危险的道路。看了《玫瑰的故事》,黄亦玫的家庭教育理念,值得每位父母学习。

1、自信的培养

黄亦玫因与庄国栋的恋情失败,伤心欲绝,想去上海复旦大学读研。母亲没有责怪她之前不听劝读研,也没有因为她失恋而责备她。始终鼓励黄亦玫勇敢尝试。

母亲接纳了黄亦玫的每个方面,从未否定她,给了她很大的信心。因此黄亦玫在每段感情失败后都能勇敢走出来,自信满满地重返职场。

自信源于家庭的接纳和肯定,以及对世界的勇气。

事情没做好,只是做错了事,而非做错了人,随着能力的增长,事情会逐渐做好。

不要因为事情没做好而否定自己。自信的孩子拥有强大的乐观心理,面对挫折时不会轻易否定自己,会自我调整、自我激励。

相比之下,长期被父母贬低的孩子,缺乏信心,做事谨小慎微,不敢犯错,害怕被追责。

长期被追责的孩子会喜欢说谎,因为说真话会被责骂,导致不敢说真话。

缺乏信心的人容易消极怠工,人性会激发出更坏的一面。

2、学习能力的培养

黄亦玫在剧中的那句“学习就是为了自由”,引起了无数人的共鸣。

这个话题从玫瑰的女儿和她的对话开始,玫瑰在考飞行执照的学习中,女儿问她:妈妈,咱家又没有飞机,你为什么要学开飞机?

玫瑰说:好玩啊!

女儿问:你都这么大了,还要上课考试,多不自由啊!

玫瑰说:学习就是为了自由啊。

女儿继续说:学习是这世界上最不自由的事儿了。

玫瑰说:当你学会了怎么学习,想学什么就学什么,就自由了。

很多父母让孩子学习,只是因为约定俗成,不清楚学习的意义,只知道为了考大学,好找工作。

但孩子如果意识不到学习的意义,也体验不到学习的快乐,久而久之就会觉得学习吃力,产生厌学情绪。

学习不仅是为了获取知识,更重要的是学会如何学习。

任正非曾说过:“学习力就是生产力,任何时候学习都会让你脱颖而出。”

当小初把牛奶洒在身上时,黄亦玫不责骂孩子,而是鼓励孩子学会如何清理弄脏的衣物。

方协文惊讶地说:“她这么小,能洗干净吗?”黄亦玫回答:“洗不干净我再洗,自理能力要从小培养。”

给予孩子足够的信任,让他们在犯错时不会害怕被指责,而是有勇气去面对和处理问题。

作家歌德说:“人不是生来就拥有一切的,是靠学习得到的。”

给予孩子足够的信任,让他们在犯错时不会害怕被指责,而是有勇气去面对和处理问题。

3、做主能力的培养

黄亦玫在面对傅家明生命垂危,纠结是否放弃感情时,父亲看到女儿的伤心,并没有过多询问,而是在等待黄亦玫需要时再给建议。

黄亦玫问父亲:“你不劝劝我吗?”

父亲回答:“既然你问我,那我就说几句。”

父亲从未强迫黄亦玫接受自己的意见。给了黄亦玫自己的想法后,最终让她自己做决定。

人一生都在解决问题,面对选择,如果孩子遇事总找父母帮忙,怎能 展翅飞翔?

即使选择错了,也要接纳孩子,多给他们犯错的机会,他们才会成长。让孩子做主,孩子才会敢想敢拼,带着勇气走向广阔的世界。

当然,做主不是让孩子乱做,在能力范围内、接纳损失范围内做决定。不经历失败,很难理解道理,只有亲身体验才能体悟。

4、保护孩子的想象力

小初把贴纸胡乱地贴在车窗上,黄亦玫从没有阻止过她,而是等她玩后陪她一起清理干净。

黄亦玫本科学的是艺术,有与生俱来的想象力和创造力。

她的这一优势来源于父母对她想象力的保护。

然而,现实中我们听到最多的话是:“不可以这样”,“不行”。

大人们总是会用各种理由阻止孩子,这也不让做,那也不让碰。

小孩子最羡慕的应该就是“小猪佩奇”了,爸爸、妈妈总是包容她的一切。

下雨的时候,小猪佩奇穿着雨靴在泥坑里跳呀跳,不会担心爸爸妈妈骂她。

而很多爸爸妈妈害怕孩子弄脏衣服,不让孩子在地上爬,更不要说踩泥坑了。

孩子们用肢体去认识世界,他们尝试把想象力具象化,不应该被阻止。

他们的每一个奇思妙想都是宝贵的。

卢梭说:现实的世界是有限度的,而想象是无涯际的。

想象力对孩子太重要了,它能激发孩子的抽象思维,拓宽孩子的探索能力,让孩子更热爱生活。

爱因斯坦也说:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却包含整个世界。

当你想阻止的时候,或许就在扼杀孩子的想象力。

5、面对现实的勇气

小初的小兔死了,她很伤心,傅家明和黄亦玫教她勇敢面对死亡,为小兔举行了葬礼。傅家明心脏病复发,命不久矣。

黄亦玫去医院陪他,回来后,小初问:“妈妈,傅家明会死吗?”

黄亦玫回答:“我们每个人都会死,所有生命都有开始和结束。所以我们要好好活着,和喜欢的人在一起,做喜欢的事,这样就不怕了。”

黄亦玫面对生死问题,没有因小初太小或害怕而编造理由,而是正视事实,教会孩子积极面对生活。

死亡教育是生命教育的一部分,对孩子进行生命教育,是非常有必要的。

孩子知道死亡是真实存在的,才能知道生命的可贵,学会珍惜当下的一切。

生命的可贵并非仅仅在于其存在,更在于我们如何珍视它,如何在其短暂的过程中赋予它深刻的意义。

而这种对生命的真正理解和珍惜,往往源于对死亡的深入思考和敬畏。

方协文在北京买了大房子,装修很漂亮。

小初说妈妈家没有那么大,也不那么漂亮。方协文想带小初住大房子,去读压力较小的国际学校。

小初回答:“读书时压力大点没关系,学会了以后就自由了,想在哪学在哪学,像妈妈一样。”

尽管方协文给小初买了很多玩具和漂亮衣服,也有大房子住,但小初舍不得外公外婆和妈妈。这就是爱的力量。

爱不是提供丰富的物质,而是培养内心的力量,让孩子面对生活的困苦时想起父母,心中充满幸福和快乐。

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