孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
当我们的家长朋友自己能展现出良好的道德修养和价值观时，孩子会在耳濡目染中受到正面的影响，而不需要家长刻意去教育。
有很多家庭能做做到这一点，是非常省事的，特别是在初中生的教育过程中，因为他们这个阶段个人的思想会谩慢发展起来，很容易受到身边环境的影响。
还有些家庭，就面临着挑战了，因为平常疏于管理，或者说管理不当，家长这个时候再去教育，已经非常吃力了，那种表面服从心里不服的现象比比皆是。
那如何在不引起他们反感的情况下，让我们初中的同学在不知不觉中受到正面的影响，而又不感到被“教育”呢？
答案只有一个，陶行知说：“教育就是生活本身。”
PART 01
放不下，就拿不起
我们初中的同学，最怕的事情就是对一些东西着迷，放不下手机，放不下兴趣爱好，放不下那颗爱玩的心。
因为放不下，所以拿不起。
想象一下，如果我们同学始终沉迷于手机游戏，那他可能会错过许多宝贵的学习机会。
慢慢的，就会发现自己的成绩逐渐下滑，继而变得迷茫和焦虑，因为他会发现除了手机之外，他似乎什么都拿不起来了。
曾经看到一个这样的故事，情节差不多是这样的：
一个父亲，想教育儿子，便找了个朋友帮忙，在和儿子一起玩游戏的时候给自己打了个电话，开着免提，朋友让他去公司加班。
他直接回：“我在玩游戏，没时间”，然后就挂了电话。
过一会，朋友又给他回个电话，“你不用来上班了！”
虽然极端，但是如果这个故事是真的，对他儿子的影响会是巨大的。
你直接去说他，让他放下一些东西，不如去做一些事，间接的影响他！
PART 02
为什么要努力
努力学习是实现个人梦想和目标的关键途径。
可是，现在的同学物质生活是很好的，他们啥都不缺，很多人甚至不知道努力有什么意义，反正不管怎么着，他们都过的不错。
然而，我们需要明白的是，物质生活的丰富并不能代表一个人的真正幸福和成功。
真正的幸福和成功来自于内心的满足和成就感，来自于实现自己的梦想和目标。
适当的时候，可以和孩子制定个小目标，一起努力去完成它，当然，我们必须要投入足够的时间陪伴。
比方说，一起合作，做一个能飞上天内的喷水火箭，他负责学习怎么做，家长则负责准备东西，制作的过程一起参与，最后一家人一起观看，成功了，再搞个庆功宴。
再比如说，一起合作学习数学，你负责学，他负责教，最后让他出题来考你。
最后，总结一下，想要教育孩子，以身作则是根本，参与生活是过程，只靠语言输出，到了这个年龄段，作用其实不大，只有让他们看见一些事，看见一个榜样，那教育才有力量，那个时候，他们感觉到的不是被教育了，而是自己学习到了！
