不管你想还是不想，一年两个月暑假，到点自然就来了。
两个月，整整62天，总也不能让娃一直玩一直玩……主要也是没那个条件。
家里玩不了两天娃就喊无聊了，要是送出去旅游，放电一周已经是我的钱包极限了。
这么看，暑期计划，还是得做，不然有点不敢想象这六十来天的画风能歪成什么样。
来吧，一年一度的暑假计划，又该强势登场了。
作为一个连续搞了3年计划的“老前辈”，要说有什么成功经验，不太有，毕竟计划折腾了三年也没有把娃🐔成学霸，惭愧。
但在这三年里，我还是摸索出了一点不成熟的小建议，在避免暑假鸡飞狗跳之余，娃也能有一丢丢的进步。
首先，定计划，娃的能力和你的预期，得有平衡。
这两年看多了网上那些密密麻麻的暑期计划表，大家跟我一样大概都免疫了。
这种表的制订者和执行人肯定不是我们这种普妈普娃，就算我有心跟牛妈看齐，摊上个摆烂的娃有什么用。
所以，这种看看就好。
做计划，说到底就两个字：执行。
没有执行的计划表就像一盘散沙，都不用风吹，过两天就散了。
那怎么能让娃乖乖执行我们辛苦做的计划呢？
一来就是别太高估娃的能力。
当娘的有一点“小目标”是正常的，做梦的权利总要给我们吧！要是连梦都不给做，🐔娃还有什么动力～
不过，给娃安排任务作业还是得切实一点，定计划前翻一下这学期孩子的考卷分数，能清醒很多🐶。
最忌讳看人家牛娃搞奥数，你也跟着报班。目标太高，就容易受挫，连着受挫，人家没准就给你撂担子不干了，那一切都百搭。
二来就是娃的意见其实挺重要的。
在制定计划这件事上，得考虑谁才是这件事的中心人物，显然不是在座各位家长。
你一边熬了个大通宵，给娃制定了一个相当完美的计划，但如果孩子不认可，那就只剩自我感动了。
低年级的时候，孩子还小，不开窍，你武力压制，人家只能乖乖配合，等到了三年级，反抗的种子就开始发芽了，到了高年级，你就得看他脸色行事。
老实说，家长有时候就是打着“我是为你好”的旗号，给娃布置下了一摞摞的任务。
so，坦诚一点，暑假么，本来就是给孩子放假的，除了学校给的任务，其他的都是“妈妈牌作业”，但凡多写一个字，都是娃给你的馈赠。
一般来说，我们可以把娃拉过来，和他一起聊一聊，听听他的想法，再结合老母亲自己的“美梦”，订制一个孩子觉得“他没那么累，也愿意执行”的计划。
把这两点都考虑周全了，然后我们就可以坐下来打开电脑敲字了。
定基调。
整个暑假计划应该是孩子长期学习规划的一个小节点。
长期规划是什么，比如有没有小升初计划、有没有KET/PET的安排，或者实际点，未来总想上个重点高中吧。
那暑假的计划就需要根据这个长期规划来定。
所有的结果都不是一蹴而就的，一定是前面每一步都走稳了，都走对了，才能在最后拿到一个满意结果。
比如我们家那位老大，纯纯理科生，喜欢数学物理，准备参加一些比赛看能不能小升初帮点忙？（不知道有没有用，先参加了再说）
想要竞赛获奖，那小奥绕不开的，这就意味着校内数学至少得提前一年进度，所以老大今年给自己的安排就是看完5年级的数学课本，这也是我们长期规划中需要完成的一个步骤。
老二的志向目前还比较迷，但想着低年级搞英语还是很有性价比的，这样等他以后有了自己的方向，也可以腾出时间来专攻，所以英语学习就是老二今年暑假的重点。
当然，每年的计划还要有连贯性，家长心里先得有个谱。
为了这个目标，低年级要做什么，高年级要做什么，小升初的暑假要做什么，这些计划应该是连贯并且明确的。
这就是整个暑假计划的大基调，也可以算是计划重点。
这种重点不宜贪多，一个暑假能完成1-2项重点任务，就顶天了。
在做暑期计划这件事上，一口气吃不成胖子，有耐心也是做家长的一种自我修养。
接着，在计划执行期间，眼神不必太好。
最优策略是睁一只眼闭一只眼，给娃一定空间容错。
我之所以不太喜欢那种精确到分的计划表，就是因为给孩子“框”得太死了，一旦没有在时间限定内完成任务，你的暴躁和娃的沮丧就在不远处了。
比如，孩子作业写到一半要上厕所，你怎么办？眼看着娃这道题就是做不出，时间快到了要进行下一项任务了又怎么办？
上学期间孩子就挺紧绷的了，暑假要是和上学一样每件事都得做得一丝不苟，怎么忍心呢？
只要孩子有在执行计划，这路就没走歪。
要求背10个单词只背了8个，那也无妨，没必要揪着孩子没做到的事不放，多看看他完成的部分，人家也是牺牲了自己玩的时间，这还不值得鼓励么！
那有人说，如果做的计划都完不成，那还有什么意义。
当然有意义，不做计划，那进度条只能是零。
做了计划，娃就算跟我讨价还价，或者执行上偷工减料，起码我让步的空间是在我预期范围内。
有了计划，有了目标，至少能起个锚定作用，孩子多少心里有点数，明白我还是带点任务在身上的。
要是毫无计划，那你每天都要面对娃迷茫的眼神：我是谁，我在哪，我今天要干嘛？
怎么选，不用我多说了吧。
计划是开始，执行是过程，要把这件事做圆满，最后还得复盘。
这复盘，倒也不单单是对任务完成度的总结，更多的是对于娃这一个假期的回顾。
看看在假期里自己做到了哪些，和当初的目标有多少距离；
聊一聊娃自己在执行中困难的部分，虽然下一次暑假计划他也不一定能改正，但能正确认识自己也是一种进步。
当然，必须要特别表扬他在这个暑假里有做到的那些事，比如背了一些古诗，读了几篇小古文，坚持了几天体育锻炼，看了哪几本书。
大家都不是新手家长了，指望一个暑假就弯道超车，谁心里不门清门清的，这个可能性微乎其微。
无论计划的执行完成度有多少，如果他能明白目标、计划、时间、效率这几样之间的关系，就挺好了；
要是孩子学会了安排自己暑期一天的生活，会把重要的事情优先做，就很好了；
要是孩子通过自己暑假的努力，发现自己在学习或者生活上获得了一点优势，从而想要为更好的自己而努力，就太好了！
而我们这些家长，无非就是在一年又一年的暑假计划中，看到他跟自己比，又进步了一点，又成长了一些，就足够欣慰了。
你们说，是不是就这个理？
