魏书生老师是闻名全国的教育家，也是我学生时代景仰至今的特级语文老师。
他提出，教育的终极目的是培养孩子的“八个习惯”，尤其是最后一个。
下面是根据魏老师的讲话录音整理的教育干货，与大家共勉。
——写在前面
🍀01
定计划的习惯
自我教育计划分四段：
第一阶段，一辈子朝哪个方向努力；
第二阶段，十年做完哪几件大事；
第三阶段，一年怎样安排；
第四段，一天怎样度过。
长计划短安排，大处着眼，小处着手，当你处于这种状态时，乱七八糟的想法就没法左右你。
因为你总活在清晰的目标之中，享受着奔向目标、奔向目标，接近目标，成长过程的愉悦和幸福。
我思：预则立，不预则废💪💪💪。
🍀02
预习的习惯
我特别强调大预习，把厚书读薄。
十几本书读成一本书，一本书读成几页书，几页书读成一页书。
人类需要训练自己两个能力，分析能力与综合能力。
一大堆零散的东西，你得给它提纲挈领，找出规律，然后分析，再细分。两个能力不可偏废。
我思：预习的重要性，已经不言而喻了。
🍀03
适应老师的习惯
当学生的没法换老师，你只能适应老师。适应老师不同的教学风格，因为你学知识是学给自己的。
喜欢这个老师，就喜欢上他的课，成绩也好；如果不喜欢这个老师，就放弃这个学科，课也不好好上，作业也不好好做，成绩一落千丈。
这样到头来伤害的是学生自己，不但难以取得好成绩，甚至有可能影响到学习的积极性。
这一点我们的家长和学校都要很好的引导孩子。
我思：遇到不喜欢的老师怎么办，这估计是所有人学生时代都会遇到的问题，我家一年级小学生先后和我吐槽了两位老师，太凶太严不想上他们的课😂。
我给孩子换了一种思路：如果你是某某老师，你会怎么上课？每个人都有自己的局限性，哪怕是老师，多看长处（为自己而学习）而不是短处（对方的性格、态度等）
🍀04
自己留作业的习惯
有些孩子一听到作业就头疼，但恰恰是因为作业，让我们所学的知识有一个很好的练习巩固的基础。
关于作业，魏老师说，最有效、最有趣、最有用的作业，其实是自己给自己留的作业，这样最容易激发孩子学习的热情，最容易促进孩子享受成长进步，乃至人生的尊严和愉悦。
所以老师和家长要充分调动孩子的积极性和自觉性，引导孩子自己给自己留作业，这样他们会更主动地去完成，完成效果也会更好。
我思：成年人下班后，每天给自己留作业也不多😂。爸爸妈妈需要努力，完成自己的兴趣作业，自然会影响孩子，激发内驱力。
🍀05
积累错题集的习惯
魏老师从教几十年来，无数次强调，一定要养成积累错题集的习惯。
通过错题集培养孩子们良好学习态度和习惯，从而学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题，并通过错题集解决零散、疏漏等问题。在学习当中，只有知道自己哪里错了，才能往着正确的道路不断迈进。
我思：高考文科、状元理科状元人手都有多本自己的错题集，失败乃成功之母，总结乃成功之母呀。
🍀06
互相出考试题的习惯
学以致用，是最快速掌握知识的方法，魏老师传授了一个行之有效的秘诀，那就是：开学第一天就告诉孩子们要自己出期末考试题，到了期末的时候，每个同学都要假设自己是老师，出一组相应学科的考试试题。
谁出期末试题，谁做标准答案，这样在学习中就能养成会挑重点的习惯，训练孩子们站在总体的角度去研究书本教材的能力，由被动变为主动，学会换位思考。
我思：让学生出考题，被动变主动学习，这招不仅艺术而且高超。
🍀07
筛选信息的习惯
当今社会是信息大爆炸时代，5G时代，信息海量，万物互联、万物互知、万物互相感应、万物互助。
当信息量这么大的时候，如果没有筛选的能力，就完全可能成为信息社会里垃圾信息、泡沫信息、无效信息的仓库堆积场，完全可能在信息社会的汪洋大海里迷航，不知道怎么面对这些信息。
怎样筛选呢？
我们要教导孩子们根据自己的优点长处来筛选。先把自己的优点长处看明白、想明白、说明白、写明白。
这样孩子们就会知道，我学什么信息，归根结底，都是浇灌我自己的长处的，当他养成这样的习惯，才能在信息社会里，把大量的信息为自己所用。
我思：了解自己，了解自己的长处，针对性学习、聚焦，才能学有所长。
🍀08
从小处着手的习惯
人生当中，很多人往往耽误在“大事做不来，小事不肯做”；“元帅当不成，不愿当士兵”；“高处不能成，地处不肯就”；“上面不着天，下边不着地”。
魏老师给这种状态有一个很明确的定位，就是：灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园。长此以往，人就会越来越煎熬😂😂。
所以要告诉孩子们，人生最要紧的就是元帅当不成的时候，好好当好士兵。我们是士兵，我们很光荣，我们很渺小，我们很充实。当孩子们忙着把每一件小事都做好的时候，积累起来，我们的教育就真正落地了。
我思：南怀瑾先生曾说：人生除了生死，别无大事。
一屋不扫，何以扫天下？能把小事办好、办极致的人才能办成大事。
