一年一度的高考落下帷幕。
对于莘莘学子来说，这是一场人生大考的结束，也是人生未知旅行的开始。
当然，每年这个时候，大家都会不约而同的把话题聚焦在高考之上。
有人观望状元人选，看到底花落谁家；也有人好奇高考状元，究竟出自于怎样的家庭，有着怎样的不同之处。
归其原因，就是因为在这个竞争激烈的时代，每个人都想从中找到挤过“独木桥”的捷径与秘诀，从而鲤鱼跃龙门，走向成功。
而作为高考状元背后的顶级辅助——家长，他们的职业就成为了大家津津乐道的话题之一。
有人曾统计过2007年到2016年间高考状元的父母职业，结果发现有一职业占比最高、走红网络。
从这份统计数据我们可以发现，这十年间高考状元的父母职业，教师所占比例最高，其次是公务员，再接着是工程师……
我想，许多人或许都跟我一样，认为之所以高考状元的父母职业以教师比例最高，是因为对于这些孩子而言，享受着更多的学习资源。
就像网友们评论的那样：在家就能开小灶，难怪人家能考高分。
但事实上，我曾经跟不少当老师的朋友探讨过这个问题，他们告诉我说：教师家庭更容易出学霸，并非是因为在家里偷偷给孩子开小灶，而是因为教师家庭的孩子，往往从出生开始，就占据着3方面的天然优势。
接下来就一起来了解一下吧。
01
良好的学习习惯
说起学习习惯，不管是家长还是孩子，都深知这四个字在漫长的学海生涯中的重要性。
但对于绝大多数家长而言，难的不是不知道该怎么培养孩子的学习习惯，而是该如何平衡工作、生活与孩子这三者之间的冲突。
其实，作为家长，我们都知道除了少部分的习惯需要去下意识纠正之外，大部分的生活或学习习惯，都要靠家长的以身作则。
但就像大家说的那样，如果每天把时间花在如何给孩子做表率、立榜样上头，谁来出门赚钱养家呢？
所以大部分家长，都很难在孩子的生活与学习诸多事宜上，达到面面俱到的地步。
但反观教师，就能完美的避免我们大多数家长所遇到的困境。
一方面，教师家长与孩子的时间，能够达到最大程度上的契合，这样与孩子相处的时间就会非常之多，从而引导和教育孩子的机会，就比我们大多数家庭要占尽先机。
另一方面，作为教师，肯定会经常看书、备课，与孩子交流成绩、谈论未来。
在这种情况下，就会无形之中潜移默化的让孩子养成良好的学习习惯和价值观念，比如阅读习惯、好胜心等等。
而这些都是孩子努力提高自身成绩的必备基础素质，也是他们能够实现“弯道超车”、保持成绩稳定的动力所在。
如此一来，随着日久天长，可不就跟其他孩子的差距，越拉越大了吗？
02
超强的专注力
我们很多家长在辅导孩子学习的过程中，都会发现一个显著的问题：
只要提起学习，孩子屁股底下就像是装了弹簧一般，习惯于东张西望、开小差，热衷于抠橡皮、上厕所、说口渴……
其实这些问题，都是典型的专注力差的表现。
这类孩子，除了天赋异禀之外的孩子之外，剩下的在漫长的学习生涯中，很容易落于人后，想成为学霸基本上难度非常高。
在心理学上，把做事情能“坐得住”的能力称之为专注力，而且值得注意的是，根据研究表明，专注力会随着年纪的增长，而逐渐增长。
一般来说，到了10岁左右，孩子专注力可保持的时长就会趋于稳定。
所以近些年来，不少家长为了培养孩子的专注力，都煞费苦心，采用了不少可以提供专注力的工具。
但在我看来，想要提升孩子的专注力，最可靠的还是要依赖父母的影响力。
就比如说教师这个职业，基本上下班回家后，还要对次日的教学进行备课、熟悉与演练。
在这个过程中，不管是看书、还是写教案，都需要注意力的高度集中。
如此一来，家里就要保证最大程度上的安静，而其他的家庭成员，也会在这种“能量场”的影响之下，尽可能的匹配上这种行为。
就比如说，教师妈妈在写教案，孩子就会在耳濡目染之下，拿出一本书来阅读或学习。
但是对于我们很多人来说，在外工作了一天，回到家就想躺在沙发上刷手机，被“短平快”的信息充斥着大脑。
那么孩子也会在我们的“示范”之下，慢慢迷恋上手机，并且沉浸其中。
如此一来，在培养专注力这方面，教师的家庭环境，势必就占据了很大的优势。
孩子之间的差距，也会在专注力的差异之下，变得越来越大。
03
内驱力
之前刷到过15岁教育博主王楠皓的视频，在视频中，他就提到过为什么有些孩子不爱学习的问题。
他说，很多孩子之所以不爱学习，归根结底就是“玩”的不够，导致体验不够、见识不够。
而之所以会有这样的说法，源自于他的一次国外旅行。
有次，在机缘巧合之下，他的哥哥带他去国外玩，也正是在旅途中，让他真正认识到了学习的重要性。
因为处于国外，免不了的要用到英语，所以王楠皓就把自己学到的英语知识，用在了现实生活中。
他说，有了这个经历才明白，原来学习并非只是为了应付考试，而且能够帮助他解决很多实际问题。
从那以后，王楠皓就对英语的态度，发生了一百八十度的转变，并且燃起了浓烈的兴趣。
其实，把这位15岁教育博主的看法整理一下，我们就能发现，想让孩子对学习充满兴趣，最重要的是让他具备“学习内驱力”。
而内驱力，是孩子学习过程中，最重要的因素。
因为比起我们家长在身后不断的催促和唠叨，孩子内心萌生的想要学习的动力，才能让他在枯燥无味的学习当中，感受到无限的乐趣，并且乐此不疲，周而复始的努力。
那么如何让孩子具备这种内驱力呢？
其实就像王楠皓说的那样，要让孩子多听多玩多感受。
当然，对于我们绝大多数家长而言，还是同样的问题，没有太多的时间，带着孩子一起去领略万千风光。
可是对于教师父母来说，就又可以完美的规避这个问题。
因为教师家长与孩子的休息时间，基本上相差无二，所以他们就可以帮助孩子把知识与实践，更好的结合起来，让孩子进一步感受学习的重要性，产生内驱力，从而对学习带来一系列的正面影响。
其实，从上述的这三个天然优势来看，教师家庭确实在培养孩子方面，占尽了先机。
但这并不代表其他家庭的孩子，就一定会落于人后。
毕竟孩子的教育与引导，并非是一朝一夕就可以完成的，所以我们可以借鉴教师家庭的养育之道，尽可能从生活的点点滴滴之中，培养孩子上述的3种能力。
要知道，父母的以身作则的榜样作用，以及潜移默化的正向影响，或许是孩子学校之外，更为广阔的学堂。
最后也想问问大家，你对于高考状元的父母职业的占比情况，是怎么看待的呢？
