前两天去朋友家串门，恰巧撞见朋友上初中的女儿正声泪俱下地控诉她：
“我都写了一天的作业了，我看会儿小说怎么就不行了？”
“我是人，不是机器！我要学习，也要玩啊！”
原来，女儿每天晚托回来，不仅要做学校的作业，还完成她额外布置的作业，根本没有时间玩。
好不容易熬到周末，又要辗转奔波一个个课外班，比上学还忙。
女儿觉得透不过气来，求着朋友每天给她留一点时间，让她放松一下。
面对女儿的哭求，朋友却一口就拒绝了：
“玩，是没有任何意义的，快乐也只是一下的，只有学到了的东西，才是学到了。现在不痛苦，将来更痛苦。”
但真的是这样吗？
李玫瑾曾说过这样一句话：
“孩子成长过程中的心理阳光和智力二者相比，阳光比智力更重要。
所以，我宁可让孩子上不了名牌大学，也一定要让他活得快快乐乐。”
是啊，功利教育下，分数、排名固然重要，但保护孩子的快乐也同等重要。
毕竟，成绩是一时的，成长却是一生的。
早早地剥夺掉孩子的自由与快乐，只会耗尽他们宝贵的心理能量，阻碍其健康成长。
现在不快乐的孩子
以后也很难快乐
还记得《北京第一代鸡娃的血泪史》的作者王食欲吗？
从小学一年级开始，她的生活就被学习和各种兴趣班填满。
除了吃饭，她其余时间都在上课。周末，她同时要完成学校及9个冲刺班的全部作业。
熬夜写作业，早已是常态。
步入初中后，为了能考上一个好的高中，她更是拼命内卷，多次拿到班级前三名、年级前五名。
高中，她如愿被北京最好的重点高中之一“北京四中”录取。后来，还以专业课第一名的成绩考入北影。
优秀如她，内心却始终紧绷着弦，不敢休息，不懂享受，不会快乐。
之后，更是患上躁郁症，经常整夜整夜地睡不着觉。
有一次半夜，她突然想跳海自杀。便给妈妈打电话说：“我不想活了，活着实在没意思！”
万幸的是那天天气不好，船只封闭了所有的甲板，王食欲才没有跳海。
但轻生的念头却一直徘徊在她心头，她无数次走在岸边，都有往下跳的冲动。
看到女儿如此痛苦，妈妈才意识到，自己这些年的鸡娃行为一直在摧毁女儿的幸福。
妈妈很后悔，她想把童年的快乐还给女儿，带她去游乐园、去旅行，让她和朋友尽情玩游戏，让女儿去找寻快乐……
但人生没有如果。
长期的鸡娃教育，让女孩把成长中的能量都用来学习、缓解焦虑、抵抗压力上，所以，哪怕她考了高分，上了名校，她的内心也是荒芜的。
这也就是为什么现在越来越多优秀的孩子，会患上空心病、抑郁症的原因。
他们不是矫情，也不是脆弱，而是他们感受到的快乐太少了，不足以支撑他们走下去。
网上一位博主就曾自述：
“小时候总以为熬到了大学，就能天高任鸟飞。可事实却是，人生就是不停地在卷，小时候卷成绩，长大后卷工作，卷绩效。”
现在的她，虽做着一份看似光鲜亮丽的工作，却只觉得日子被工作、被功利心，以及无尽的忙碌裹挟，每天都觉得无望，对什么事都提不起兴趣。
家长“牺牲”孩子的童年，或许可以博取一个好的“未来”。
但被透支的生命活力，被消耗的精神能量，却需要孩子用一生来治愈。
保护孩子的快乐
才能养出一个有能量的孩子
在英国，曾有一项持续了70年的大规模研究，结果表明：
那些最有能力也最愿意给孩子提供无忧无虑童年的阶层，他们的孩子语言和数学能力，比同龄人高出整整一年的水平。
此外，这样的孩子长大后，个人成就、身体和精神健康状况也会更好。
而这一切，在很大程度上都归功于他们拥有一个自由的、无忧无虑的童年。
保护好孩子的快乐，就是为孩子今后的人生注入源源不断的成长能量。
“中国榜样家长”刘称莲在给家长的教育建议里也提到，孩子快乐成长的样貌，才是教育最好的模样。
她女儿上小学时，班上的小朋友一到周末就像赶场一样去上多个兴趣班。
刘称莲却只给女儿只报了一个芭蕾，其余时间都去郊游，或者到科技馆、博物馆等地方玩。
即便上了高中，刘称莲也保证女儿每周要有一天放松的时间。
高二时，为了给女儿解压，刘称莲甚至带着女儿深夜飞往内蒙古，只为实现女儿看流星雨的梦想。
彼时，凌晨4点，零下15度，周围都是空旷的荒原，虽然又黑又冷，他们感受到的却是一道道流星划破黑夜的震撼。
刘称莲说：“这是一个十分疯狂的决定，但如果时光倒流，我仍会坚定地选择带孩子去。这样的实际行动，能够更好地支持孩子的内心，这远比简单的安慰来得更加有效。”
多年以后，女儿回忆起这些往事，也无比感谢刘称莲的“快乐”教育，让她无论遇到什么困难和挫折，总是很快就能生出一股力量去面对。
正如奇葩说辩手席瑞说的，家庭很重要的一个功效就是：帮孩子制造更多可供回忆的快乐瞬间。
这些小小的快乐，就像一个个能量子弹，会射入肉眼所不能见的生命领域。
让孩子的生命充盈，内心富足，也会成为孩子遇到困难和挫折时，自我搭救的阶梯。
一个孩子最大的快乐
是被允许做这些事
朱永新曾说，决定人一生的从来不是学习成绩，而是健全的人格修养和美好的童年记忆。
童年只有一次，孩子的人生也无法逆转。
这条没有回头路的成长历程中，一个孩子最大的快乐，或许就是能够被允许做这三件事。
1. 允许孩子做闲事
白岩松曾说过这样一件事：
世界杯夺冠之夜正逢周日，儿子第二天需要早起上学，但他仍答应了儿子通宵看球的请求。
比赛进行到90多分钟时，儿子喜欢的球队仍以1:2落后，儿子绝望地哭了；
91分时，球队终于2:2扳平；
93分，比赛即将结束，球队临门一球，以3:2的比分反败为胜，儿子喜极而泣。
对此，白岩松说，自己只是干了一件很小，但天下父母都不敢干的事，那就是让孩子花时间做点无用的事。
但这件事带给孩子的快乐，却是终生难忘的。
教育，不应该只有规范和监督，还需要有“放纵”和“放手”。
允许孩子有一些时光去做自己喜欢的，不那么功利的事情，比如观察蚂蚁，看闲书、胡思乱想……
让孩子的时间装一些无用的琐事，孩子的心灵才能塞满愉悦感，孩子的人生才能松弛而富足。
2. 允许孩子自由地玩耍
沈华清教授曾说：
“现在的孩子，从幼儿园到大学，都是关在笼子里养大的。幼儿园是笼子、小学初中是笼子、高中更是个笼子。”
是啊，多少孩子，就连课间十分钟，也走不进操场，不能在走道里停留，甚至在教室里只能坐在自己的位子上……
他们不仅承受着沉重的学业压力，课业负担，还承受着长久的身体疲惫与精神捶打。
如果放学后，孩子依然得不到释放，没有自由，没有玩耍，那些负情绪、高压力堆积到一定的程度后就可能压垮孩子。
允许孩子肆意地去跑去跳，去玩去闹，就是让孩子有一个宣泄的出口，消除疲劳感、恢复精力。
所以，千万不要给孩子太多限制和束缚。
被允许玩着长大的孩子，童年是彩色的、是跳跃的，生命是充满着阳光的。
3. 允许孩子有自己的兴趣爱好
如果说，应付功课是一个耗电的过程，兴趣爱好，对孩子来说则是在充电。
因为，一份发自内心的热爱，不仅可以帮助孩子愉悦身心，还可以激发生命的活力，保持能量满满。
就像前文提到的王食欲，在她最无助和绝望的时候，妈妈提议她去做曾经最喜欢却不被允许的事——写小说。
事实证明，当她把心底的那份喜欢重新捡起来时，她沉浸其中，所有的压抑、不开心，都在笔尖下一点点消失，她的精神状态也越来越松弛，还出版了自己的小说。
所以，如果你的孩子也有那么几个无关学习、看似无用的爱好，请一定要守护好这份热爱。
心中有爱的孩子，眼里有光，身上有劲，脚下有路，手中有梦。
这样的孩子，无论面对何种困难，都能勇往直前，活出精彩。
童年，对于一个人一生意味着什么？
心理学家西格蒙德·弗洛伊德说，那是一场“圆体旋转”旅程。
一个人成年后的生活方式，是围绕着童年生活旋转的，有些人终其一生，他的生活都可能只是童年经历的不断重复。
这也就是为什么说，幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
所以，真爱孩子，就不要试图去牺牲孩子的童年，去博取孩子的未来。
保护好孩子的快乐，孩子才有一个幸福的未来。
多给孩子一些甜蜜的回忆，才是给孩子最宝贵的财富。
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