带孩子出去玩是门体力活，更是门技术活，心态分分钟崩溃。
上次我带孩子去主题游乐园，他死活嚷着要玩摩天轮，我在烈日下面排了40分钟终于排到了，他一转脸就说：
“不玩了，想要玩赛车。”
我马上绷不住了，冲他吼：
“不想玩为什么不早说？我顶着太阳排队那么久，你不知道体谅妈妈吗？摩天轮必须玩，要不然赛车也别想玩！”
孩子油盐不进，对摩天轮越来越排斥；我也生气，不会再帮他排队赛车。就这样一场美好的亲子出游，以“孩子哭闹着回家，我心情糟糕透了”告终。
带孩子出去玩，这样的情况似乎经常出现：
- 带他坐高铁飞机，他却在公共场合跑来跑去；
- 带他看碧海蓝天，他却埋头堆沙子；
- 带他看名胜古迹，他却一言不合喊着要回家；
- 带他去吃当地美食，他却连嘴巴都不愿意张；
我觉得“不值”，进而“上火”。
家长吼，孩子闹。
端午假期在即，这个让人头疼的问题该怎么办呢？
为什么孩子老是跟我们“对着来”？
为什么孩子总要跟我对着干？曾经我也百思不得其解，直到看到曾奇峰心理工作室的一段话，幡然醒悟：
“如果父母总觉得孩子跟自己对着干，兴许是父母掉入了‘思维陷阱’：
把‘吵架’当成一场较量——当战火开启后，我们早已忘记了争吵的目的，只想争个输赢，看起来在教育孩子，实际上在逼孩子认输。”
回想起上次孩子不肯玩摩天轮，我跟孩子的对话：
“我平时工作那么忙，今天顶着大太阳排了40分钟，你说不玩就不玩了！”
“妈妈，摩天轮等太久了，我就不想玩了，赛车很酷，我想玩赛车。”
“你体谅过妈妈的不容易吗？今天一堆工作没做，特意陪你出来玩。”
“妈妈，我没有这个意思……妈妈，现在赛车排队的人很少，我们去玩吧！”
“你心里就想着玩玩玩！你到底有没有认真听妈妈说的话？”
我跟孩子的对话里，根本没有解决问题的意思，而是不断在责备孩子，想让孩子体会我的不易，向我道歉。
回头看看吵架的原因，我自己发现了：
问题真的没有那么严重，只是我被自己的失控感迷失了头脑，所以每次小矛盾都会升级成不可调和的大矛盾。
在一次次流泪、争吵后，晚上我一个人望着天花板，问了自己三个问题：
- 如果放弃控制孩子，我在害怕什么？
- 孩子反驳的时候，我为什么无法平静？
- 这些小事，真的值得我不依不饶吗？
当即我找到了孩子，平静地跟他说了自己这样做的原因，孩子也慢慢说出了自己的心里话，一场不可调和的矛盾就这样解决了。
后面，每次要吵架时，我都默默给自己三个提醒：
- 这次沟通是为了解决问题，不是为了争个对错。
- 这是个小问题，三年后再看简直不值一提。
- 放弃越多的“权力”，就能赢得孩子越多的爱。
理想很丰满，现实很骨感
带娃出门，期望值不要太高
带娃出门前，我们应该都有个美好的幻想：
好不容易休个假，这次孩子一定要玩得尽兴，玩得值，能体验的项目尽量都体验一遍，要不然还不如待在家呢！
但是经过几次身心俱疲地探索与尝试，我开始悟出一个血的教训：我们可以强迫孩子做任何一件事，但是无法强迫孩子享受一件事。带娃出门，期望值不要太高。
出门前做好充分的攻略，出门后心里做好最坏的打算。有孩子在的场合，哪有一点状况都不出，顺顺利利的呢？
当我把期待值降低以后，发现每次跟孩子出门总能发现惊喜。
上次带孩子去云南，本想让孩子骑马，体验茶马古道。但很多孩子都怕马，骑马走山路哪里有躺在客栈吹空调舒服？
谁知孩子一听兴趣十足。当时我心里想：这孩子肯定是一时感兴趣，不知道古道有多辛苦，到时候临时不去了也是常有的事，我不能生气。
谁知孩子从上马背开始，一句怨言都没有，更没有闹情绪，哼哧哼哧被马儿驮着在古道行走，脚背被杂草划伤也不在意，眼睛炯炯有神地看着古道周遭，感受着千年前久远的故事……
那一瞬间，我突然感觉孩子长大了。
想起我小时候，上学前还需要放牛，放学了还需要劈柴生火煮饭，放假了也不闲着，上山采野菜、砍树，那时候日子虽然苦，但是却很快乐。
或许给孩子的束缚越少，孩子就越能体会到最纯真的快乐吧。
“性价比”心态作祟
行程不用安排太满，体验最为重要
相信大家都有这样的共识：出去旅游7天，简直比上班加班还要辛苦。回来还需要缓几天才能恢复正常生活。
其实这就是“性价比”心态出了问题：好不容易出门一趟，要放肆玩。
但是我们带孩子出门玩，不就是想让孩子开心，涨涨见识吗？
想起去年采访过的一位北大研究生的妈妈，她的孩子从小作文都是满分，问到有什么秘籍，她说除了让孩子阅读，她还喜欢带孩子去看名人纪念地、名山大川、有历史意义的城市。
每一次高质量的旅游，都是写作的好素材。
“低质量的旅游是把家庭的狂欢从居住地转移到旅游地，高质量的培养要求家长要耐心陪伴孩子，引导孩子观察、体验、记录生活。”
小学3年级期间，她带孩子去旅游广西的四个“重镇”（南宁、北海、桂林、柳州），在桂林旅游时，有一个参观茶道苑的活动，她也不着急行程安排，放手让孩子去观察别人是如何泡茶的。
孩子回家就写出了《会跳舞的茶》，他把茶艺师说的“一泡汤，二泡茶，三泡四泡是精华，五泡六泡也不差”写在了作文中，他还把茶水比喻成绿色的海底世界，茶叶像穿着绿裙子跳舞的小姑娘。
文章写得活灵活现，连老师都说他的作文与众不同。
其实这些素材都来源于对生活的细心观察与感悟。
试想当初这位妈妈觉得茶道苑的活动没意思，孩子刚看了两眼就拽孩子去其他景点，孩子还能写出这篇文章吗？
孩子没有体验与感受生活的时间，写不出好文章，也就更没有后来的“北大研究生”。
家庭教育渗透到生活的方方面面，有迹可循。
旅游也是一样的，体验深深根植孩子脑海中，才是最值得投资的部分。
以孩子为主，不过多干预
玩是孩子的事，陪才是我们的事
陪孩子出去玩，尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》一书里的一个故事让我印象深刻：
她的女儿圆圆2岁时，有一次，她和一个亲戚带圆圆去天安门广场玩。
路过一个天桥时，圆圆不走台阶，非要走两侧固定栏杆那个小水泥台，本来一分钟就可以走过去的天桥，他们花了大概十分钟的时间。
当时亲戚急得不得了，觉得要迟到了。
尹建莉安慰她说：
“我们本来就是带孩子出来玩，为什么一定要把去天安门广场看作是有意义的，把过天桥看作是没意义的，孩子在哪里玩不是玩呢。
也许在圆圆眼里，天桥比广场还有趣得多。
玩，是孩子的事，陪，才是我们的事。“
这一点让我感触良多，想起平时凡事都着急上火的自己，突然觉得自己在育儿路上要学习的东西还有很多。
正如《牵着一只蜗牛去散步》所说的，养育孩子就好比带着蜗牛去散步：
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！
原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
带着孩子出去旅行，也是带着蜗牛去旅行，放慢步调，放平心态，我们反而能看见更美的风景。
