今天破天荒遇见一位高认知的奶奶。六十多岁的年纪，说话言语间露着微笑，眼睛里时不时的闪过疑问，又在获得解答的时候露出明亮的光。
孩子目前二年级，从上一年级开始就被老师反应说坐不住，一刻都不能停，注意力不到三分钟，上课的时间大多数都是在东张西望，摸东摸西，甚至不自主下位。
爸爸很少参与孩子的教育或跟孩子互动，只会用暴力解决问题。妈妈在工作和带孩儿之间焦虑着急。奶奶经常会去协助妈妈，可是教育理念的分歧也会让彼此不能接受和理解。
一年级老师反馈后奶奶带孩子去医院检查，诊断是注意力多动障碍。爸爸觉得小孩子都是这样不用太放在心上，出现问题了会直接怒斥孩子，情绪失控后对孩子动手。
在跟孩子沟通到父母时孩子的眼神有些回避，嘴巴里还是会维护爸爸妈妈，生怕说出对父母的责怪那份想要被爱的依恋就会掐断。
而奶奶会直言表达爸爸对孩子的方式太粗暴，说爸爸连自己的情绪都控制不好，又如何引导教育孩子。妈妈相对温和一点，但是在教孩子作业的时候也是急躁毫无方法。
第一次检查因为家庭无法统一意见没有采取任何措施。直到孩子二年级后多动的现象越来越明显，老师多次反应无果后对孩子的指责批评越来越多。
而孩子也就在每天学校里面对指责要求，回家后因为老师反馈家长继续指责批评攻击下越来越对抗。孩子会用回避来抵触关系到老师和同学的话题。
对于同学们跟自己的相处，孩子会用：我是有攻击力的，没有人敢欺负我来表达他的孤独，对立和不能获得跟同学互动的愤怒。
这一年因为孩子的各方面情况实际上已经影响到孩子的心理状态。孩子无处释放的愤怒，被指责后的失落，总是被否定的自卑，被打击的落寞……
只是他无法表达，也不会表达，只能用更加严重的注意力多动障碍的方式去体现。
今天奶奶带孩子过来爸爸是非常反对的，妈妈也没有任何意识孩子的状态需要调整。
即使是这样，奶奶还是尽力将妈妈叫到医院，又专门请我从各个方面跟妈妈探讨了孩子的客观情况。因为太忙只能简短的在五分钟之内给妈妈做一个反馈。
跟妈妈对接期间，明显感觉到妈妈对我提出的孩子情况的不接纳。即使是这样，仍然站在妈妈了解的角度上指出家长理解上的偏差。
从注意力的随意注意和不随意注意，从情绪的不稳定到情绪的失控，从家庭教育对于孩子的影响……
我们三次直接交锋，虽然我的语气里有严肃和不那么客气，可是我的发心是真诚地协助孩子。
或许是妈妈感受到那个最本质的东西吧！再后面上完课再出去跟其他家长反馈的时候，看到奶奶守在大厅门外，孩子已经开始干预训练了。
看到奶奶的那一刻，她微笑点头表示感谢。那一刻很感动，不为别的，就为有一个可爱的孩子此刻开始有了可以改善的转机。
就像在每一天里，接待到复诊的孩子们一天天进步的现状那样，只要家庭能量场在转动，孩子的一切都将充满希望。
而反过来，家长们愿意调整，愿意改善，愿意提升的信心就更强了。
父母好好学习，孩子天天向上！
