从高中反观小学，反而是在小学阶段，父母需要更用心帮助孩子打好基础。
那么小学1~6年级哪一年最重要呢？重点抓什么？父母该怎么做？这篇文章将从脑科学的角度深度剖析小学阶段的各个重点。
一二年级
孩子上小学后，很多家长把重心放在了学习上，觉得只有从小打好学习基础，才能有更好的未来。
事实上一二年级的孩子，他们的世界很简单，只要帮助他们培养好以下三个方面，相当于帮助孩子打好了底层系统。
一、习惯的培养
对于一二年级的孩子来说，学什么比怎么学更为重要，也就是说一二年级很为关键的，就是培养好习惯、品行，构建好认知。
我们都说性格决定命运，而习惯造就性格。习惯会影响一个人的成败，而在七八岁建立的习惯会影响很久，甚至影响一生。
一二年级的孩子需要培养哪几方面的习惯呢？
1.学习习惯
在这两年里，有很多东西比孩子的成绩本身更为重要。很多孩子没有养成一个好的习惯，是因为他们在最初的时候不会时间管理，又没有人引导，从而不知道何为好习惯。
好的学习习惯包含独立完成作业，上课认真听讲，课前预习、课后复习、书写以及最为关键的阅读习惯。
苏联著名的教育家霍姆林斯基说过：让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
低年级阶段帮助孩子养成好的习惯，那么后面相当于习惯带着孩子走，他们在学习上也会更加轻松并且优秀。
2、生活习惯
生活习惯对一个人的影响是长久的，而且一旦形成了一种习惯，对未来以及整个人生都会产生重要的影响。
好的生活习惯包含规律的作息时间，健康的饮食习惯，良好的自我管理以及参与家务的习惯。
好的生活习惯的养成，既需要家长合宜的放手，又需要在适当的时候协助。
3、思维习惯
思维方式决定一个人的人生高度，我们在生活中是培养了孩子的成长性思维还是固有思维，则直接影响到孩子的未来。
日常中可以通过多和孩子做一些假设性的探讨，多让孩子发表自己的观点，多让孩子设身处地站在第三方的角度去考虑，引导孩子发散思维，不仅是在培养孩子的思维能力，更是在提升孩子解决问题的能力。
二、良好亲子关系的建立
关系不好，教育无效。
小学阶段，尤其是在低年级阶段，是父母最能影响孩子的，也是最容易和孩子建立好的亲子关系阶段。
七八岁的孩子他们更多的与外在的世界联系，因此这个阶段父母也需要选择一种适合的身份，创造一种条件和孩子互动，而不是做一个高高在上的教育者。
比如孩子喜欢和同龄朋友玩，周末父母可以组建几个家庭，一起游玩。
当孩子感受到父母对他的关心，家庭的温馨和谐，这种无形的能量，对孩子是一种很大的推动力。
三、自信的培养
七八岁的孩子也是跟自我连接的重要阶段。这个阶段多去看到孩子好的一面，多让孩子展现他的优秀，多给孩子建立一些成功的经验。
有自信的孩子，不仅能够勇敢地面对各种挑战，战胜生活中的困难和挫折，学习也会更优秀。
三四年级
都说三四年级是孩子成长的转折期。
孩子进入9岁，会有一个非常大的转变，9岁也是人生中非常重要的关键期。他们开始思索，“我为什么要做这件事情？”“这件事情到底是什么？”“我要怎样去做好？”也就是他们开始思索人生的三个终结问题：我是谁？我去哪里？我怎么去？他们开始更多的向外探索，尝试着用新的方法去做事，也有了更多的想法，同时也会在意别人的看法。
每个人的路都是靠自己探索出来的，然而在这个阶段很多父母担心孩子，怕他们做不好，怕他们受伤，总是喜欢帮助孩子规划。如果在这个阶段孩子妥协地接受父母的安排，失去了探索的兴趣，学习的动力也会慢慢消失。
因此在这个阶段，父母对他们的支持变得更为重要。
孩子的很多品质在这个阶段打下基础。
一、责任心培养
孩子向外探索之后，他们会更多地关注他人和社会活动，开始从他人的角度去考虑问题。这个过程，也是培养孩子责任感的最佳时期。因此，无论是孩子的分享、合作意识，还是包容、理解，都是在向外探索的过程中逐渐领悟并形成相应的品质。
有责任心的孩子，会用积极的心态去面对一切，未来也更容易获得幸福感。
二、认知发展
10岁开始，孩子进入认知阶段，也是智力开发的关键期。
他们除了学习新的知识体系以外，也喜欢从深度去挖掘。随着认知的发展，他们在学习上也开始从被动接受转化为主动吸收。因此在这个阶段，父母的引导变得尤为关键。
三、自控力的培养
这个阶段的孩子，自控和自律意识开始两极分化。
如果在教育上家长缺乏权威，管教手段单一，会发现孩子越来越难管，甚至会引发各种亲子矛盾。
如果家长重视家庭教育，又引导得当，孩子也会更加的自律。
美国有一名少儿心理专家，他在研究了9万名儿童成长经历，后发现孩子在11岁以前，他的自控能力的培养决定了20年之后，孩子所获得的事业上的成功和幸福。
因此在这个阶段自控力的培养，对未来的成功和幸福超过了智力的培养。
四、数学开发
孩子在10岁左右，左右脑侧化完成，也就是左右脑的平衡完成了。四年级开始体现了孩子的真实学习力，也是孩子学习上从非符号到符号转换的关键时期，这个阶段也是数学开发的关键期。
五六年级
进入高年级，很多孩子进入了青春期前期或青春期。他们的独立意识越来越强，希望拥有自己的空间和想法，但又会有矛盾的地方，既想独立又想依赖。
著名的心理学家阿德勒指出：人们终其一生都在寻找价值感和归属感。
对于孩子来说，尤其是这个阶段，让他感觉到我很重要，我是独一无二的存在，我有强大的支撑力和温暖的家庭力量的支持，我拥有父母的关注、欣赏和信任的眼光，这是孩子走向独立并拥有力量和方向的动力。
这个阶段的培养重点
一、边界建设
著名的心理工作者武志红曾说过：有些人身体健全，心智却是婴儿期水平。最重要的是他们没有主体和客体的概念，也就是没有明确的边界感，把很多东西混为一谈。
9~12岁是孩子建立边界的重要阶段之一，另外一个重要阶段是在幼儿时期。
这一时期的孩子，他会彰显自我的行为，看上去有点叛逆，事实上这是孩子在区分自我和他人的重要过程，也是边界发展的重要过程，父母更需要去了解到他们。
二、阅读能力提升
在前面几年养成了良好的阅读习惯以后，到了高年级是提升阅读能力的最佳时期。阅读能力的提升不仅是阅读力，理解力，表达力得到提升的过程，更是促进思维的灵活性和处理事情的完善性等等。
三、认知发展
这个阶段认知的发展不同于上一个阶段。他们开始从关注事物的一个角度向多个角度转变，也就是从简单思维下复杂思维过渡。同时他们也有了反省能力，这一方面的发展，让他们可以增强学习能力和高效解决问题的能力。
这个阶段认知的发展，让他们更善于思考，提升思维品质，发展出创造性思维。
这个阶段引导得当，孩子的内驱力得到激发，对学习充满热情，对未来充满信心。
孩子的每一个阶段都有发展的重点，前一阶段是后一阶段的基础。在小学6年中，只要每个阶段能够把孩子这些方面的能力发展好，孩子的学习也是顺带的事。
