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10岁前,请“逼”孩子养成阅读好习惯,他会受益一生

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为自己的喜好,再加上工作的缘故,我发现家中的书越来越多,书柜需不断添加。

我想,家里还能多几面墙的书柜,让每一本书能住在我家里,感到舒服,那就好了。

爱书的人会觉得一本书如同一位挚友,抚摸封面,闻其书香,实在是畅快。

小小鱼也早早的有了自己的书柜,他的书应该比他的玩具要多。

家里除了给他准备的图书之外,还给他备了很多矮矮的书架和大箱子,里面装着他经常翻看的绘本图书。

我有时候会想,家中书多,孩子日后未必就爱读书呢?

因为这样的情况有二:一个是孩子叛逆,见书多了就腻。见之厌恶,故意远离;另一种就是饱览群书,学问见长,能有所为。

相信很多父母跟我一样,希望孩子是后者吧!

那就离不开父母的引导培养,比如一个好的读书习惯。

孩子,当爸妈老了,给你留一墙图书可好?

2

其实,父母趁早给孩子一个读书的好氛围,父母以身作则,循循善诱。

每一个孩子都能从书中习道见长。

孩子,当爸妈老了,给你留一墙图书可好?

在问这个问题之前,我们先问问自己吧。

我们养育着的孩子,将来会是什么样子的?

常常受着父母的影响。

因为父母的言传身教,父母本身的格局会影响到孩子。

一个人不能停止学习脚步,因为你得提升自己,拥有格局。

假如父母爱读书,重视学习,那孩子也会受影响,一家人茶余饭后可以听诗歌、或者交流自己读过的书。

没必要去假装喜欢,就因为父母热爱,孩子喜欢,彼此开开心心。

做了父母,就多了一份责任,好像海边的灯塔,指引方向。

所以培养孩子的阅读习惯前,陪孩子一起,多读一点书,读点无用的书。

没必要把阅读弄得很复杂。

梁文道说:“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻”

不要总是强调给孩子去补课,觉得阅读浪费了孩子的时间。

其实这是一个很大的误区。

我觉得,在读小学前,没有什么兴趣班比培养孩子的阅读习惯更重要的。

那你会问读了小学之后呢?

因为在读小学前就已经培养了孩子的兴趣,读了小学之后,我觉得就是继续陪孩子在阅读的路上深耕下去。

3

阅读,才是最好的“补课”。

有一位妈妈说,自己有一次拉着孩子去村里学问最大的亲戚那做客。

老人是重点中学的老师,教了一辈子的书,育人无数。

茶余饭后就提到了孩子的学习。

刚上中学的女儿物理和化学成绩一直不好,所以她询问有没有什么好办法。

老人问道:“孩子平时爱阅读吗?”

她说当时有点懵了,以为是老人耳背没听清楚,又说了一遍,是理科那些学科学不好,这跟阅读有关系吗?

老人说:“当然有关系的!比如一个孩子他的阅读范围广,那见识就广,特别是有了深度阅读后,他分析问题的能力也会增强,你别看物理化学,其实它们跟很多学科有联系的。没有哪个学科是独立的,但是阅读却是所有学科的基础,不仅仅跟语文有关系啊!”

其实这是非常中肯的建议。

我们常常觉得孩子数学不行就去报数学班,物理不好就去补物理。

历史地理不好就去补历史地理。

这样补来补去,收获甚微,而孩子的兴趣和信心反而越来越差。

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。

正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读、阅读、再阅读。‘学习困难的’学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”

所以,一定要趁早让孩子养成阅读习惯。

4

都说阅读习惯培养有一个黄金十年,那是哪十年呢?

阅读的黄金十年可以说是从0岁开始到10岁,最需要做的就是阅读习惯的养成。

因为孩子在0-6岁有一个感官关键期,从出生起,孩子会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。

这个时期孩子就可以接触图书,很多父母会问我几个月大开始合适?

这个真的没有一个标准答案,有些孩子在娘胎里就开始听妈妈讲故事了。

我家正式开始是从半岁的时候,从最基本的识物卡片开始的,然后就是翻翻书、游戏书、洞洞书等,从培养孩子跟书本的亲密关系开始。

最早的时候需要由父母陪伴,进行亲子共读。

上次回老家,给表弟的小宝宝带了婴儿绘本回去。

平时没有接触过书本的1岁多的小家伙,我给他翻开书,告诉他这是蛋,圆圆的滚,这是花,红色的花。

孩子听着,自己去摸,又会转过头看我。

这就是互动,只要把这种接触的频率加强,保持下去,孩子就会慢慢爱上书本。

每天可以固定一个时间给孩子讲故事,定期让孩子们接触到新的书。

再慢慢的,就会爱上阅读。

而这个时期的努力,将为接下来阅读习惯的培养打下坚实的基础。

小小鱼兄弟

,赞83

蒙台梭利指出幼儿有一个文化敏感期。

它萌芽于3岁。在这个时期,孩子会有一个识字敏感期,此时期的阅读建议是:可以给孩子阅读一些经典绘本,千万不要觉得孩子不识字,就不给他阅读,而是要多阅读,让孩子从宏观上认字。

这个时期,孩子能宏观地认识文字,会有一个整体的形象,还不能够分解字的笔画,达不到书写,更不能掌握字的含义。

5-7岁,孩子进入大量认字的阶段,可以读一些简单文字类的图书,比如绘本故事以及一些互动认知的图书、以及经典传统故事书。

7-8岁,这个阶段是一个非常特殊的时期,孩子认识了大量的文字,父母会有期待,希望孩子能够独立阅读,但是孩子还是依赖父母的陪伴。而且,孩子会拒绝纯文字的图书,反而更喜欢绘本和漫画。

你千万不要着急上火,因为很多父母的一个误区就是觉得图画书是小孩子的玩意,殊不知这个阶段的孩子处于阅读过渡期,反而要给他们一些好的图画书(桥梁书,起一个引导的作用),需要更好的故事情节,更有冲击力的画面。

8-10岁,孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣,开始有自己明确的阅读爱好。孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。

那么,为什么要在10岁前培养呢?

因为这一阶段是孩子大脑发育的关键期,也是孩子学习的关键期,无论好习惯还是坏习惯主要是在10岁前形成。

卢梭曾说:“人生当中最危险的一段时间是从出生到10岁。在这段时间中,如果不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至后来采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,永远无法拔掉和剔除了。”

阅读,应该是一种自然而然的生活方式。

这种习惯就像穿衣吃饭、呼吸空气一样,是内生于心灵深处的、一种自然而然的行为。

所以,在10岁前,请逼孩子养成阅读好习惯,他会受益一生的。

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