当今随着经济社会的发展，继独生子女之后，虽然有些家庭的二胎或者三胎多了起来，但是孩子依旧是家庭中集众人宠爱于一身的对象，成为了一家之中年龄最小的“核心”。
几天没见，不管是爷爷奶奶、外公外婆，赶紧给小孩儿赠送礼物，给零花钱或带出去犒赏一顿……
学习成绩有了长进，赶紧兑现承诺：买电脑、买手机、买玩具……
孩子哭闹不止，赶紧安慰。买玩具，给钱，上网玩游戏，买新衣服……
爸爸批评孩子，爷爷看到了赶紧安慰，许诺进商店逛游乐园……
不得不说，有时候这些话确实很好用，孩子会立刻变乖，听话懂事，认真写作业，考试100分……
但是这样的方法对孩子真的是好的吗？如果没有设置这个奖励，孩子又会怎么样呢？
01
“贿赂式”教育不可取
在《陪你一起长大》的热播剧中，胡可饰演的何景华的儿子蒋思远，老师上课他捣乱、同学玩游戏他搅局。
为了让他乖乖听话、认真上课，胡可道理也讲了，打也打了，但是蒋思远依然没有进步。
这一次，她用的办法是：用钱收买儿子。
课上老师正在教孩子们认识钱币，蒋思远抓起一把钱就上了课桌，大喊：妈妈说只要我上课认真听，这些钱就都给我！
这下家长们都炸锅了，大家对何景华群起而攻之：你怎么能用钱收买孩子呢？你这样教育影响其他孩子呀。
何景华也是着急又无奈：那你们告诉我，面对这样的孩子，我这个妈妈应该怎么当？
其实，生活中这样的场景和对话太常见了，为了让孩子听话或者达成一个目标，父母用金钱和物质作为奖励，这就是典型的“贿赂式教育”。
这种教育方式虽然能够在短时间内看到效果，但是长期来看，它会对孩子的成长和发展造成极大的负面影响。
01
影响孩子“自驱力”
“自驱力”我们每个人都需要拥有，拥有”自驱力”的孩子他们往往会主动去学习，在日常生活中他们往往都会有自己的规划、想法。
而家长们的”贿赂式”教育正在伤害孩子们的”自驱力”，即使他们对某件事情很感兴趣，但是没有了奖励他们在行动上就会停止。
罗切斯特大学的一名心理学教授Edward Deci博士也曾经表示：
“奖励确实能够激励孩子做事，但也会促使孩子的行动依赖于奖励，一旦奖励停止，孩子的行动也会停止。即使孩子他本身对于这件事情很感兴趣也不行”。
家长给孩子制定了目标，孩子做到了就会得到奖励，那么孩子他们自己制定的其他目标就被取代了。很多家长不知道其实”自驱力”才是最强大的动力。
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让孩子变得功利心强
知名育儿专家王人平曾说：爸妈这种看似“激励”孩子的方式，混淆了孩子的学习动机和目的，让孩子不知道为什么而学，为谁而学，把学习变成非常功利的一件事。
例如：孩子做家务，适当地给孩子奖励，但是叫孩子干家务的初衷不是为了让他们给家长分担吗？现在却是为了得到奖励去帮父母干家务活。
让孩子学习的初衷是为了让孩子掌握知识，为自己的将来打好基础，但是现在孩子却是为了获得奖励去学习。
这会让孩子变得功利心强，只关注眼前的利益，而忽略了长远的发展。
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做坏事的变相奖励
若父母以奖励作为诱因，让孩子因停止不良行为而得到所谓的“贿赂”，此举可能会让孩子形成错误的动机，即为了获得奖励而刻意表现。
长此以往，孩子们或许会产生依赖心理，认为只有通过做某些事情才能获得父母的认可与奖励，从而可能诱发他们为了再次得到奖励而故意重复之前的不良行为。
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爸妈进化论
苏询在《过秦论》中谈到，贿赂只会让人变得更加贪婪，如抱薪救火，结果只能把火越救越大，甚至引火烧身。
家长毫无底线和原则的“贿赂”，只会助长孩子的贪婪，一旦要求不被满足，孩子甚至反客为主，成为反噬父母的白眼狼。
家长不妨试试以下几种方法。
01
科学提升孩子自驱力
家长都希望孩子在学习上更主动、更投入，那首先就得让孩子拥有一个求知若渴的大脑。
孩子的内驱力是与大脑中的前额叶神经递质是紧密相关的。
可以选择通过脑电生物反馈训练，针对孩子大脑的不同点位和区域进行精准训练，强化由前额叶释放多巴胺等神经递质的行为。
脑电训练不仅能帮助孩子在当下完成训练任务时，有效集中注意力，还会及时对他们的良好表现进行奖励，形成一个正向循环，让孩子习惯并养成高效的用脑状态，得到注意力、自控力等多方面的持续提升！
02
表扬过程，不强调后果
哈佛大学弗莱尔教授曾做过这样一个实验：把36000名学生分为两组做对比研究。
第一组孩子，获得“产出奖励”，比如考高分、比赛获得第一名等才能得到奖励。
另一组孩子，获得“投入奖励”，比如读完一本书、按时上学、认真做题，就能得到奖励。
结果发现，获得“投入奖励”的孩子在成绩上有显著的提升；而考高分获得“产出奖励”的学生，成绩却完全没有提高。
所以，如果你真的想提高孩子的学习动力，奖励孩子学习后的结果，不如奖励他们努力的过程。
03
帮孩子设立明确目标
管理学大师维克托·弗鲁姆说：一切的激励的本质，都是先设计“差距”，再利用差距带来的人心中的“结构性张力”，完成目标。
比如孩子每次考试都在80分左右，可以激励孩子，其实你是可以考90分的，再细心一点就可以了，而且达成目标就可以得到一个奖励。
帮孩子确立一个明确的目标，并且建立弥补这个差距的“结构性张力”，让孩子产生达成目标的原动力。
