“爸爸，我特别想要这个最新款的蛋仔~ 你不给我买，我就躺着不起来了！”
你的孩子会因为不给他买玩具，就一言不合“躺平”吗？
遇到这种尴尬的场面，想必很多父母都会“汗颜”。其他方法用过都无效后，我们必须与大家聊聊“如何培养孩子对金钱的认识”这个话题了。下面，我们将从7个方面出发，给大家一些参考~
01 孩子开始要求买东西时，就需要告诉他们什么是钱了
当孩子拽着你去商店要买东西时，你就可以告诉孩子：要用钱换东西，用钱买东西。让孩子体验选择商品、排队结账、付钱的过程。
进入4岁之后，孩子的逻辑思维能力会进一步发展。这时，我们可以更多地让孩子认识钱的概念。
02 了解家庭的金钱观是什么
有的人会把钱都存起来；
有的人热爱投资理财；
有的人花钱随心情，自己对钱的敏感性不高；
有的人因为种种原因，对钱特别敏感，即使自己有足够的钱，也不愿意花在自己的合理需求上，觉得能不花就不花，花钱是罪过，省钱是胜利。
… …
最初，不同家庭的金钱观，已经决定了孩子金钱观的差异。
之后，随着孩子年龄的增长，他们对世界有了自己的想法，就可能对大人的金钱观产生质疑，这也是我们要做好心理准备的。
比如，孩子在学校里得知谁的爸爸买股票挣了很多钱，可能就会对朝九晚五上班的父母嗤之以鼻，认为爸爸妈妈应该多学学炒股票。
03 要对孩子介绍什么样的金钱观？
付出才有回报，有劳有得
给孩子介绍大人的职业，带孩子去我们工作的地方看一看，带孩子认识不同的职业，让孩子体验大人上班是怎么一回事。
对钱有数字上的认识和体验
我们可以给孩子看看，我们每个月的基本收入是多少，告诉孩子每个月每个项目都需要花多少钱。
带孩子去不同的商场看一看，比如黄瓜在批发市场卖多少钱，在小区门口的菜市场卖多少钱，在高档的超市里卖多少钱；同样一瓶矿泉水，在不同地段的商店卖多少钱。
我们也许不需要和孩子一下子解释那么清楚，为什么会有这样的差异，但是让孩子体验到这些差异、促使孩子去思考，这很重要。
认识到钱很重要
喜欢钱不丢人，挣钱很重要。但是挣钱有可取和不可取的方法。
努力工作，把自己放在好的“地段”（平台）同样地付出、挣更多的钱，是可取的方法。(✔）
不劳而获、不经别人同意拿别人东西、故意毁坏他人的东西、浪费物品则是不可取的。（❌）
04 给孩子设置零花钱账户
给孩子的零花钱分2个账户：自由支取账户和家长管控账户。自由支取账户，是指孩子可以随意支配的钱；家长管控账户为必须经过家长同意才能花的钱。
根据孩子的不同年龄，我们每周给孩子的零花钱金额可以有不同的分配。
比如，根据孩子过去正常的花销情况发现：
孩子每周需要100元零花钱。
孩子每周合理的零食玩具支出大概在50元。
则自由支取账户设置为50元，另外的家长管控账户为50元。
设置自由支取账户很重要，这样孩子才能体会到自己是金钱的主人，体会到自由花钱的快乐，才能真的为自己的金钱负责任。
05 帮助孩子合理支配零花钱
Step 1：让孩子练习区别什么是“需要/必需品”，什么是“想要/非必需品”。
比如，时间充裕的时候，打车和坐地铁都能到达目的地（非必需品：打车）；口渴的时候，喝自己带的白开水与买的矿泉水都能解渴（非必需品：买矿泉水）。
Step 2：和孩子练习列出“生活的必需品”清单，帮助孩子更好地认识自己的欲望。
比如，带孩子购物前，请孩子列出清单，引导孩子学会花最少的钱达到最大的效果，征求孩子的建议，帮助用理财的方式管理他的零花钱，引导孩子认识基本的理财途径。
可以给孩子读《穷爸爸与富爸爸》《小狗钱钱》等儿童认识金钱的书籍。
06 不要在孩子面前过分“哭穷”
实事求是地告诉孩子家里的金钱情况，帮助孩子对家庭有客观的认识。
如果孩子认为家里特别缺钱，可能会影响孩子的安全感。有的孩子会感到家庭是朝不保夕、风雨飘摇；
有的孩子会在学校里感到自卑，自己和其他同学不是一个世界的人，不配做他们的朋友，和朋友社交活动的花费是家庭的负担，自己是家庭的负担。
在孩子很小的时候就引入捐赠、给予的习惯，这对孩子的成长，以及增强他的自我信念感、自尊感和责任感都有很大的好处。
而且向慈善机构（或有需要的人）捐赠的过程，被证明对大脑的愉悦产生影响。
教你的孩子，在自己的零花钱中拿出10%的钱来帮助别人，这将是他们一生都会保持和受益的习惯。
07 财富与幸福的关系
这可能是要一生探讨的话题。有钱当然会让生活快乐轻松，但是只有钱可能也不会绝对保证幸福。
和孩子一起梳理生活中让孩子感到开心的时刻，看看这样的时刻中，钱的作用有多大，除了钱是不是还有其他的因素在？比如，自己的努力、家人的陪伴、同学的陪伴等等。
