最近，偶然间看了一则清华教授彭凯平的访谈。
在访谈中，他提到了这样一个观点：
“未来需要什么样的人才？
未来需要人工智能不能取代的人才，起码有两个特别重要的技能，一是复杂思维，二是沟通的能力。
所以我们一方面要培养孩子的想象力、创造力、发散思维能力；
另一方面要培养孩子会说话、会表达、会沟通、会感染、会宣传、会召唤。”
在彭凯平教授眼中，说话正是人类最显著的优势之一。
“以后，我们中国人不能只满足于做事情，我们一定要制定规则，要做世界领袖。
领袖都干什么？
会说话，召唤一些人呐！”
说话，看似是一件再平常不过的小事。
可在现实生活中，很多孩子都曾因为“不会说话”造成了太多误解与矛盾，因为“沉默寡言”吃了不少“哑巴亏”。
就像《关键对话》一书中写的：
“大部分影响生活的事情，你仔细研究就会发现，都是沟通不善而导致的。”
因此，培养一个会说话、爱说话的孩子尤为重要。
“话多”的孩子，大脑更聪明
早在1861年，法国外科医生布罗卡就发现，大脑和语言是息息相关的。
近年来，随着脑成像技术的发展，科学家进一步证实了，我们的大脑中有这样两个位置，分别是：
布洛卡区，负责组织语言；
韦尼克区，负责理解语言。
而在学习和使用语言的过程中，大脑中相应的区域也会被激活。
英国学者还曾通过实验，进一步证实了，如果大脑长时间受到大量言语信息的冲击，脑功能甚至都会发生改变。
《自然》杂志上，就刊登过这样一个实验：
研究人员选取了88位受试者，通过技术对他们的大脑进行扫描。
结果发现，“话”多的双语者（可以理解为掌握，并大量使用两种语言的人）的灰质密度显著增大。
一般而言，大脑的灰质密度越高，智力测试表现越好，智商也就越高。
另外，实验还发现，灰质密度的变化还与年龄密切相关。
也就是说，越早培养孩子的语言能力，孩子大脑的灰质密度越高，智商也就越高。
我查阅了大量资料后，还发现：
“话多”的孩子不仅更聪明、更专注，在学习策略、问题解决、认知能力等方面也具有一定的优势。
因此，语言表达能力强的孩子，未来更可期。
每个“话多”的孩子背后
都站着会陪聊的父母
一个孩子会不会表达，家庭的影响至关重要。
语言学家Hoff做过一个实验：
他按照学历和岗位为标准，找了33个大学及以上学历，从事技术岗位或管理岗位的妈妈，将她们称为“高SES母亲”。
又找了30个高中及以下学历，从事无技术性和服务类岗位的妈妈，称之为“低SES母亲”。
他的实验内容，就是观察妈妈和孩子在家庭中的日常对话。
结果表明，高SES母亲和孩子对话时，无论是句子数量、句子长度，还是词汇丰富度等方面都优于低SES母亲。
相应的，高SES母亲的孩子掌握的词汇量，也远远超过低SES母亲的孩子。
更令人震惊的是，这种差距并不是一星半点，而是出现了一个相差三千万的“词汇鸿沟”。
几位美国学者曾做过一个著名的研究。
他们对42组专业人士家庭（也就是中产及以上的家庭）、工薪家庭和低收入家庭的儿童词汇量发展进行了长达两年半的跟踪。
研究人员发现：
专业人士家庭中，父母平均每小时对孩子说的词汇量约为2153个；
工薪家庭约为1251个；
而低收入家庭约为616个。
到了孩子4岁时，专业人士家庭的孩子与低收入家庭的孩子，词汇量的差距已经高达3200万个。
研究者认为，这是因为高收入家庭中，父母陪伴孩子的时间更长，更重视和孩子的互动。
而低收入家庭中，父母疲于奔命，跟孩子的交流也更少。
诺贝尔物理学奖得主费曼就曾在自传中提到，父亲对自己进行教育启蒙的方式之一，就是聊天。
有一回，父亲和他一起读《大英百科全书》，读到了关于恐龙的部分。
书中写道：
“它（恐龙）有25英尺高，脑袋有6英尺宽。”
如果是一般的父母，可能念完这句话就结束了。
但费曼的父亲停了下来，还对儿子开启了“话唠”模式：
“让我们看看那意味着什么？
那意味着如果它站在我们家前院，就足以把头伸进窗户里来。不过呢，它也可能会遇到点麻烦，它的头太宽了，可能会击碎玻璃……”
父母永远是孩子最好的摆渡人。
如果想要收获一个优秀的孩子，父母首先要学会聊天，在孩子的心中播下知识和智慧的种子。
如何和孩子沟通？
父母须牢记“两要两不要”
网上曾有一份关于父母和孩子每天聊天时间的调查，数据显示：
“在4000个小学生家庭中，能聊10分钟左右的占34.53%；能聊20分钟的占27.14%；能聊半小时的占31.1%。
仅有7%的孩子每天能和父母聊1小时及以上。”
很多孩子不愿意和父母聊天，觉得父母目的性太强，每天聊得最多的话题就是“学习及作业”。
其实，想要跟孩子保持亲密，好好聊下去，只要掌握这几点就够了：
（1）两要
- 提问的时候，要尊重孩子的特点
有一次，我在麦当劳用餐，目睹了一场糟糕的亲子沟通。
妈妈：“今天都学了什么？”
女儿：“……”
妈妈：“半个小时前才上的课，现在就忘了？”
女儿：“没有。”
妈妈：“那你倒是说啊！”
女儿：“唔……就平时的那些呗。”
妈妈：“你这孩子，一天到晚什么都不说，跟个闷葫芦一样！”
其实，孩子小时候词汇量有限，再加上记忆是以形象记忆、短时记忆为主，面对父母宽泛的问题时，通常没办法给出一个完美的答案。
如果父母不了解这些特点，就会觉得孩子是在搪塞、敷衍，不愿意和自己聊天。
这时候，不妨辅助其他的沟通方式。
比如：
发现孩子没办法立刻回答自己问题时，父母要及时调整自己的语言，用一种孩子能听懂、好理解的方式提问。
同时，善用身体语言，抱抱孩子、亲亲孩子的额头，安抚孩子的焦虑。
还可以和孩子一起画画、唱歌，通过更直观的方式，了解孩子的想法后，再对孩子进行有针对性的提问。
- 表扬的时候，要补充具体的细节
不少父母称赞孩子的时候，只会说“宝宝今天真棒”、“真是一个有礼貌的孩子”、“好厉害呀”之类的话。
相比用单一的词语概括孩子的行为。
表扬孩子的时候多描述细节，不仅能让孩子感觉到父母的真诚，还能丰富孩子的词汇量。
比如，孩子今天主动帮妈妈洗碗。
可以说：
“宝贝，今天吃完饭你主动帮妈妈洗碗，还洗得这么干净，真的很棒。
最让妈妈惊讶的是，你洗完后，还懂得用抹布蘸干碗里的水，真的很细心，一看就是平时用心观察了。
我可以抱一下勤劳、贴心又可爱的你吗？”
（2）两不要
- 能用“是”与“不是”回答的不要问
生活中，很多父母明白沟通的重要性，但却不懂沟通的技巧。
经常问孩子“今天开心吗？”、“上课有没有认真听讲？”、“记不记得回家后要干什么？”之类的问题。
等孩子回答“开心”、“听了”、“记得”后，就不知道该如何继续话题了。
其实，提问的方式比聊天的内容更重要。
父母可以在提问的时候多用“什么”、“怎么”、“为什么”等词语，调动孩子的思维、丰富沟通的话题：
①趣味性提问
父母以孩子的兴趣点切入，多样化地呈现问题，才能吸引孩子的注意力，引导孩子说下去。
例如：
“宝宝，看你今天这么开心，是因为老师带你们画画了嘛？”
“今天都画了什么？可不可以教教妈妈呀。”
“原来是老师教你了一种新的画小鸟的方法啊，真有意思，除了这种，你还记得哪些画小鸟的方法？”
②启发性提问
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父母提问时，可以要求孩子举例、叙述自己的经历等，让孩子把新旧知识联系起来，多元化地表达自己。
例如：
“今天老师上课讲的内容，和昨天的有什么不一样吗？”
“哦，路程呀，那你觉得去学校的路程和去爷爷家的路程哪一个更近呢，为什么呢？”
“你是怎么知道的？”
- 不了解前因后果的先不要开口
之前，在抖音上看过一则点赞很高的小视频。
视频内容，是一对母女的日常对话。
有一回，女儿正准备做作业，妈妈突然回来了，谁知妈妈不分青红皂白地质问女儿：
“听到我回来，就开始装模作样了吧？”
还有一次，女儿拿着92分的试卷回家。
妈妈不仅没有表扬她，反而质疑她是不是抄了同学的答案。
类似的事情多了，妈妈再问女儿什么，女儿都不愿意开口了。
当父母不确定前因后果的时候，宁愿保持沉默，也不要根据自己的经验随意猜测。
很多时候，孩子就是因为这些不确定的话，关闭了心和语言的通道。
《小王子》里有这样一句话：
“世界上最有征服力的武器是语言，一句话可以让一个人心情跌入谷底，一句话也可以让一个人重振力量。”
语言，既能成为孩子成才路上的垫脚石，也能成为栽跟头的绊脚石。
培养一个会说话的孩子，是父母一生的修行。
好好跟孩子聊天，多和孩子沟通，才是父母能给予孩子最好的礼物。
