众所周知，曾国藩家书非常出名，俗话说富不过三代，而曾氏家族世世代代，人才辈出，离不开曾国藩家书的指导。
曾国藩家书，有哪些特点？对我们现代家庭教育有哪些启示呢？让我们一起走进曾国藩家书，一探究竟吧！
01.不愿意让子孙当大官。
他自己深处官场，不得已而为之，深受官场险恶，曲意逢迎之苦，因此不愿让子孙涉入官场，做大官。
自己为了曾氏大家族，不得已在官场罅隙中斡旋争斗，不忍子孙受其苦，蒙其害。
他对孩子的期望是，尔无志于科名禄位，意思是不希望孩子考取功名。
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他建议孩子，读书明理之为君子，意思是，读书懂得道理，不论深处顺境还是逆境，不论是有钱没钱，都能找到自己的快乐和兴趣，充实过完自己的一生。
02.不要苦学习，要快乐学习。
我们从小就是在“学海无涯苦作舟”的熏陶下长大的，学习一定要是苦的吗？
曾国藩就不这样认为，他觉得若是苦学，那么他就没有找到学习的窍门和意义。
学习应该是快乐的。
之前听樊登老师讲过心流状态，我们幸福的体验，不应该只是来自吃吃喝喝，刷刷手机的快感中获得。而应该培养阅读，运动中达到心流状态获得，收获时时刻刻拥有平和喜悦的能力，这才是长久的。
这点和曾国藩一致，练练字，读读书，写写文章，随性而为。
这点给我们的启示是，让孩子多学点无用之学。不要攻利性读书，回归到曾老名言：但问耕耘，莫问收获。
不必执着于一个结果，收获往往在过程中已然获得。
我们要摒弃执着结果的固定型思维，发展成长型思维，人生本就是一场非零和博弈。
03.鼓励式教学
曾国藩特别喜欢发掘孩子的闪光点和长处，不吝惜语言写文章大加赞赏。
这点很好理解，我就不再赘述。
知易行难。
知道到做到，还需要我们多加刻意练习。
我们要利用《思考快与慢》中慢思考，而不是快思考。快思考，第一反应往往是无意识评判，责备。
我们要压制住第一冲动系统，启动第二冷静系统，刻意练习，多鼓励，多赞美自己的孩子。
04.态度平等，以身作则
在那个父为子纲的年代，曾国藩敢于和孩子吐露自己的缺点，倡导孩子做事要有恒，这点是非常难得的。
他还反思到，自己在家一年内，常因鸡毛蒜皮的小事与其他人吵架，非常后悔羞愧，希望儿子在家人面前，和顺恭谨，让别人称道，儿子的气量要好过他。
放低自己，成就孩子，这点值得我们家长学习。
放下身段和威严，学会示弱，孩子就会发挥更多的潜力和创造力，非常值得我们学习和运用。
05.不给孩子留遗产。
曾老是这样说的，孩子若是有能力，此生必定衣食无忧，没有必要给他留下遗产。
若是孩子纨绔不化，那留下遗产就会滋生一分他作恶多端的行径，从这个角度来看，那就更不能留财产了。
即使曾老果真没留一分财产，他的大儿子成了晚清著名外交官，二儿子成了晚清著名的数学家，子子孙孙都很有成就。
曾氏家族如此兴盛，长久不衰，离不开曾国藩家书。
通过此篇学习，我深度反思自己的家庭教育方式，有几点需要采纳。
第一，学习不再是孩子全部，要培养孩子多方面动手劳动的能力。自己以身作则，比如，周末带领孩子做家务打扫卫生。闲暇时间，散散步，打打球。
第二，树立良好家风，遇事不责备，鼓励式教学。
第三，学会示弱，给孩子充分自由发挥，创意表现的机会。
第四，写日记。
时时复盘，事事复盘。不断调整自己的行动，更正方向，执行力拉满。
以上就是今天由曾国藩家书所思所想，希望对读者有启发，欢迎评论区留下您的收获，共同探讨书写我们的齐家之道。
