二、激发孩子的兴趣
激发孩子的阅读兴趣是引领他们踏上自主阅读之旅的钥匙。为了使这一过程更加顺畅，我们可以精心挑选适合孩子年龄和兴趣的书籍。尤其是当孩子对某类书籍或事物产生阶段性兴趣时，家长要及时回应孩子的需求。或许，这些书籍正是开启孩子自主阅读之门的钥匙。
在恬恬一年级的时候，我和她一起阅读了美绘版的《三国演义》。一开始，她对书中的历史人物并不太感兴趣，只记住了刘关张三人在桃园结义的情景。然而，随着故事的逐渐展开，她开始对魏蜀吴三国的争霸产生了浓厚的兴趣，对草船借箭、刮骨疗伤等精彩的故事情节留下了深刻的印象。
在她的兴趣驱动下，我又为她购买了南门太守版的《三国演义》，尽管这套书籍的文字较多，但她并未感到排斥，而是兴致勃勃地看完了全文（该书有配套音频，恬恬一边听一边看）。在阅读的过程中，我们讨论过刘备的三顾茅庐，分析过诸葛亮的智慧，也想象过如果周瑜没死，三国的局面又会有什么不同。
在此期间，我还让恬恬读了《小屁孩上学记》这套桥梁书。这套书的内容与学校生活紧密相连，语言幽默风趣，而且还有拼音，非常适合刚学会拼音的一年级小学生。严格来说，这是我们自主阅读的第一套桥梁书。
这两件事让我意识到，在阅读过程既要考虑到孩子的兴趣，也要积极参与和孩子的互动，让他们深刻体验到阅读的乐趣无穷。这样一来，孩子们将更容易对阅读产生浓厚的兴趣，从而逐步过渡到自主阅读。
