三分钟热度、轻易放弃
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。
他说：
“同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。”
过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。
过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。
过了一年后再问，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。
是否能坚持，有时候，会决定一个人走向平庸还是非凡。
美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行跟踪研究，总结发现，智商高的儿童成年后不一定成就就高。
成就最大的，都对自己从事的研究工作充满信心，具有不屈不挠的精神，具有不达目的誓不罢休的坚持性；而成就少的正是缺乏这些品质，做事半途而废，遇到困难就放弃的人。
在如今这个浮躁、快节奏、急功近利的时代，坚持性是一项十分难得的品质。
有些人坚持练习书法，一手好字成为自己的名片，给人留下良好的印象；有的人坚持学画画、钢琴，把爱好发展成特长，成为未来职业发展的“另一条路径”。
任何一件小事，在日复一日的坚持中，也能够磨炼人的意志、锻炼人的耐心。
能够坚持的孩子，通常都有着成长型思维，未来不管处在哪个阶段，不容易焦虑，不急功近利，更能脚踏实地接近自己的目标。
教育孩子的过程中，有些家长会发现孩子总是三分钟热度，经常放弃：
喜欢一个玩具，没玩两天就厌倦了；
不管上什么兴趣班，没上几节课就开始打退堂鼓，坚持不住了；
玩乐高拼图，遇到一点困难就觉得没意思，半途而废······
这种表现如果一直没有改善的话，会影响孩子的学习成绩和能力发展。
对 策：
家长应在生活中培养孩子做事有始有终的习惯，用打卡、表格记录等方式，激发孩子的热情和行动力。
当孩子在兴趣爱好或其他事情上感到倦怠、想放弃的时候，家长应当和孩子站在一起，接纳他的情绪和感受，然后想办法鼓励他继续坚持。
很重要的一点是，在坚持的过程中给孩子创造正向的反馈和激励。
比如把孩子画的画用精美的画框裱起来挂在墙上，让孩子看到自己的作品，产生成就感、自信心，会有利于他坚持学习画画。
或是带孩子参加相关的活动和比赛，获得的荣誉、褒奖会给孩子带来积极的情感体验。
不管做什么事情，这种“好”的感觉，是孩子能够坚持的关键。
此外，给孩子的任务难度应该适中，不要超过孩子的能力范围过多；帮助孩子学习把大目标拆分成一个个清晰具体的小目标，可以帮助他更好地坚持。
专注、自律、坚持，是一个人走向优秀和成功的核心品质，三者相辅相成。
有这三种品质的孩子，拥有很大的潜力，即便现在成绩平平，随着成长，未来很可能会厚积薄发，取得卓越的成就。
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