一个好母亲抵得上一百个学校的好老师。——乔治.赫伯特。
孩子三岁左右上幼儿园，七岁上小学，很多父母都说：当孩子上了小学了，你才会从心里感到轻松很多，那个时候孩子才算基本上能够自理了。
当然了，家长们也会发现，孩子上小学之后，家校之间的联系也开始变得紧密，尤其是爸妈们，通常感到很头疼：白天工作一整天，晚上回来还要给孩子辅导作业、检查作业。
但有一件事儿，家长一定要心里明白，就是检查作业这件事。2023年全网最新最全【幼小初高】各学科各名师精品VIP课程目录大全，立即点击查看！
老师的本意是孩子完成作业后，由父母检查有没有错题，做的不对的地方可以告诉孩子如何纠正。
如果时间长了孩子就会产生认知偏差：我的作业是给家长写的，是给老师写的。
也有的家长检查完孩子的作业，直接让孩子看答案，时间一长，孩子就不愿意动脑筋思考了。
那长此以往，孩子得不到锻炼，写作就总是会敷衍了事，匆匆忙忙写完，不管对错，反正有爸妈给我检查呢！
早些年了，有个宝妈咨询说：
女儿学习成绩挺好，尤其是平时家庭作业，做得特别好，但是一到考试就考不好。
仔细了解才发现，女儿的作业平时都是交给妈妈来检查，从小学一年级一直坚持到小学三年级，作业写的越来越快，每次写完作业就直接把作业放下：妈妈检查！
我跟宝妈说，你以后让她自己学着检查作业，“查漏补缺”是每个孩子都应该具备的能力，不应该把它分隔开来。
不管是写作业还是将来参加工作，查漏补缺这样的环节一定不可少，而且是非常关键的环节。
抱着试试的态度，宝妈跟女儿沟通了这件事，那年期末考试，女儿考了班级第一名，年级第三名，还拿到了当地一个企业家资助的奖学金。
在孩子上小学后，陪写作业和帮助孩子检查作业这件事儿，父母们一定要学会放手。
那些学习好的孩子，其实智商没有太大差别，主要是习惯。一定要在上小学前后监督孩子养成以下好习惯。
01）独立完成作业
“孩子还小，不会读题目，大人不看着怎么能行？”
“孩子刚上一年级，这作业不会写，我得在旁边看着！”
孩子小不会读题目，我只需要告诉孩子这个题的意思是什么就好了，剩下的交给孩子来做。
我们总是觉得孩子小，舍不得放手，我们越舍不得放手，孩子越长不大。
从小就应该培养孩子独立完成作业的习惯，哪怕孩子写的不好，写的不对，也尽量让孩子自己做。
我们陪写作业的状态就是，孩子正写着作业，我们看到有不对的地方立刻喊出来：诶，不对，不是这么写的！
孩子正在一个专心的状态下，我们突然喊一嗓子，孩子会被打断，而且我们对低年级的孩子还是有一定威慑力的，孩子被打断的同时内心也会紧张害怕。
最终导致的状态就是，孩子明明会写，也不敢写，生怕写错了被责骂。
所以尽管老师一再要求家长监督孩子写作业，但是我们一定要在监督的同时学着慢慢放手，培养孩子独立完成作业的能力。
02）让孩子独立检查作业
从上学起，老师就要求家长给孩子检查作业，结果就是：孩子的作业写完之后，大人检查，然后改正。交到老师手里全是全对的作业。
在这个环节里，孩子的参与只是写作业，写得好不好就无所谓了，反正有父母检查，反正到老师手里都是对的，也不会被批评。下次做题，不会的地方只是不会。
所以家长要培养孩子独立检查作业的能力，一开始小，可能不太理解，尤其是一年级的孩子们，能把作业独立完成就不错了。
当孩子到了二年级，他经常看到爸妈给他检查作业，他已经开始理解检查的意义。
到了这个时候，家长就可以培养孩子独立检查作业，告诉孩子：你可以学着自己先检查作业了，写完作业先自己检查一边，等你检查完再给我，我来验收你的检查成果。
然后可以给孩子建立一个奖惩制度，错误率高了，要背几首唐诗，错误率低了，可以奖励孩子一个小礼物。
学习这件事是终身的，也是孩子自己的事儿，作为父母，我们就不要参与太多了。
即便参与，我们也要有认知：我们是客体，孩子才是主体，千万不要喧宾夺主了，作业我们陪着写，写完我们包检查，做得比孩子都多，孩子怎么可能变得独立优秀呢？
作为父母，我们的作用是引导，是帮助孩子建立良好的行为习惯。
