给孩子做幼小衔接，不怕教得少，就怕在错误的道路上越走越远。最后看起来教了一大堆，对孩子却没什么帮助，上小学后更吃力了！
不知道你是不是也这样，一听到“幼小衔接”，第一反应就是：“我肯定不会鸡娃，这样会破坏专注力，也没必要！”是的，大宝上小学之前，我也有过这样的想法，但后来还是认认真真给娃做辅导了。
源于我看到了一个德国早教计划研究，这个发明幼儿园的国家给出的实验结果，真的很值得家长作为参考。
时间推到上世纪70年代，德国政府在全国幼儿园推行了“早教计划”，从科学角度筛选了两组幼儿园进行对照试验，一组进行识字和算术的早教计划，另一组什么都不学，只带孩子玩耍。
实验结果显示：进行早教计划的孩子，在小学初期的成绩更好，心理上也有优势，但仅仅持续到了小学三年级。进入到四年级后，只在幼儿园玩耍的孩子，却表现出了更多的优势。
看起来，这个研究是支持不给孩子做幼小衔接的，但我却不这么认为。而是从中发现了问题：识字和算数的强制学习，是否符合儿童身心发展？幼小衔接，难道只是学习知识吗？显然不是的。
为了能让我娃在整个小学阶段，都有更大的优势，我是选择了三个方面的“衔接引导”，从习惯到能力，最后才是知识。幼小衔接综合测试卷可打印.pdf[语言+数学+拼音]
事实证明，孩子进入到小学后，确实各方面都占尽优势。不仅学习在班上名列前茅，而且人缘很好，刚上一年级，就被推选为班长。班主任也夸，上课听讲认真，团结同学，是老师的好帮手。
所以，给娃做好幼小衔接，是非常有必要的。而且要从正确的方向开展，不能只教知识，还有很多需要引导的。下面跟大家说下，我是从哪几方面开展给娃做幼小衔接的。
1、习惯养成
幼儿园主要是进行各项活动，促进能力和生活习惯的养成，到了小学阶段，更考验孩子学习习惯的养成情况。
生活习惯上，主要是指作息规律，比如早上起床、午睡习惯等。幼儿园即使迟到了也没太大关系，但小学就不行了，尽量不迟到。
我家大宝是从上中班开始，每天坚持七点半到幼儿园，比之前提前了20分钟左右，为升入小学做准备。
午睡习惯基本每所小学都有，不同的是，有的是在教室趴着睡，有的是在宿舍睡（私立小学有宿舍）。不管哪种情况，都建议帮孩子养成午睡的习惯，下午才能有精神进行活动或者上课。
学习习惯方面，则是建议每天给孩子布置家庭作业，比如练字、背古诗等，主要是让孩子养成学习的习惯。
我家大宝是从小班开始，每天有背古诗的习惯。放学回到家，就拿起古诗书背，然后才是去玩。
上小班时，五言绝句每天背2句，也就是10个字，基本上5—10分钟就能背会了，难度不大。等到上中班，就能背整首了，我们还会根据古诗内容进行情景演绎，他非常喜欢。
2、能力培养
对于一年级的小学生来说，能力培养也分为两个方面，一个是生活能力，一个是学习能力。
生活能力是说，每天日常要做的事情，比如刷牙、吃饭、穿衣服、叠被子、收拾书包等，幼儿园虽然也有相关培养，但有些孩子会偷懒，并没有很好地坚持下来。进入小学之前，一定要查缺补漏，检查一下孩子是否完全具备，且能很好地坚持下来。
第二个是学习能力的培养，这里说的，不仅是掌握了多少知识，还有关于书写习惯、数字概念以及拼音规则的学习情况，不一定要全部学会，但要有所接触，有一定的理解，才能为之后的学习打下良好的基础。
我家大宝对数字以及拼音的规则建立，是比较模糊的，在他看来，数字就是符号而已，拼音更是像“鬼符”一样，根本看不懂的。
后来，我用《语数英大讲堂》，每天带孩子刷10分钟左右，他慢慢就对其中的内容，感兴趣了，拼音、数学、识字以及唐诗，都能背下来一些了。这套书是不需要点读笔就能发声的发音书，小手按一下，就会有声音，孩子很感兴趣。
内容中有3300+的发声部分，而且还有大量的儿歌设计，帮孩子轻松记住知识点，设计了带互动提问的环节，让孩子沉浸式体验，根本不用家长督促。
内置锂电池，充电一次，能用半个月呢！是不是很方便？我娃上幼儿园时，经常抱着这本书，每天翻看一会儿，还把自己逗得咯咯笑。别人都要花几千块钱给娃上辅导班，我一本书就搞定了！
我娃班上有个同学，完全没进行幼小衔接，也没学过任何相关知识，进入小学后，很快就被落下了，上课像听“天书”，自己也没什么兴趣，性格也变得自闭起来，不爱说话，不爱跟同学交流。
进入小学后，孩子的成长就变了，接触新环境，和同学老师的交流，打开新的天地。父母如果还用之前的办法教育孩子，完全行不通的，你说了他也不听。只能说，提前跟孩子做好心理建设，并了解孩子的成长变化，才能更好的应对。
3、学习习惯
学习习惯，应该从孩子还小的时候就建立，可以从阅读习惯入手。给孩子听儿歌童谣、讲绘本等，每天养成固定的习惯。
我家孩子上小班的时候，是我每天晚上讲一本绘本给他听，等到中班，他开始给我讲绘本。这种习惯，一直延续到现在，我发现，从听孩子讲绘本中，我学到了很多。他的表达能力、观察能力以及阅读能力也在逐步提升。
我们家是没有电视的，只有一个大大的书架，孩子每天放学后，就习惯了拿起书看，对他来说，这是难得的休闲时光。
孩子读书，我也会拿起一本书，在旁边看，跟孩子一起阅读。进入小学后，老师说他的专注力比一般孩子要好很多，而且知识面特别广泛，很喜欢学习，这就是阅读带来的好处。
其实，我不想渲染，做幼小衔接的好处，也不想给家长制造焦虑，但确实如我所说，做过幼小衔接准备的孩子，和没做过的，差距不是一星半点！
当孩子进入小学后，你会发现，那些做过幼小衔接准备的孩子，确实会在班级上更活跃，社交能力也更强。他们有自己的“强项”，更知道如何去平衡学习和玩耍，把一切安排得井井有条，根本不用父母太操心了。
我也理解，那些不想给孩子做幼小衔接，怕孩子因此而得意洋洋或者说破坏专注力的家长。你们想的是现在，而我更多考虑的是未来啊！
说句通俗的话，舒服是留给谁的？是留给那些不在世的人的！我们作为社会的一份子，就真的没办法停下来。而如果你从小给孩子做好了学习的准备，他到小学后如鱼得水，难道不是你希望的吗？
幼小衔接其实是孩子成长的一个小台阶，不用太重视，也不必太焦虑，你只要跟孩子一起进步，一起努力，相信他会看到，自己熠熠生辉的一面，也能理解你的良苦用心，并且不会觉得，你是在给他施加压力的！
