孩子不爱学习，最好的方式不是催催催，也不是吼吼吼，而是唤醒孩子内驱力，让孩子主动学习。
面对孩子，家长总有说不完的崩溃和怨，说了很多遍，孩子就是不听话，催了很多次了，还是拖着不写作业，每天就想着玩手机打游戏。
于是家长们，就寻找各种方法让孩子爱上学习。
殊不知孩子是需要改变，但最需要改变却是家长。
因为，不知道从什么时候开始，对于学习来说，已经成了父母的责任，孩子反倒是为家长学习。
孩子意识不到，父母意识不到，问题持续加重。
所以，家长一定要趁早弄清楚学习是孩子的事，不是家长的事，早些把学习责任还给孩子。
分不清，孩子只会变得依赖父母，越来越不爱学习。
作者赵欣曾在《自驱型孩子》书中提到：
父母期待孩子到了高年级就能为自己的学习负责，却从来没有教过孩子如何为自己负责。
于是一边抓着孩子学习不放，一边抱怨孩子不肯主动学习。
想想的确如此，生活中多少父母以爱孩子的名义，为孩子包办一切，甚至剥夺孩子的自主权利。
试想一下，生活中连简单的穿衣吃饭都不能自主做决定的孩子，他会拥有自动自发的内驱力吗？
不会，有的只是被控制、被权威的压迫的服从。
就像前段时间，我让大宝去写作业，但大宝反应很大，就是不想去，为此，还特别地生气。
为此我也很生气，平时都好好的，怎么突然这样了。
当我看《自驱力孩子》时，才醒悟，是自己的问题。什么是费曼学习法之高效学习法
因为前2天有事没在家，在家了，也没让她缓和，就让她去写作业，她听完后，就直接不乐意了。
后面我要求她，也不行，这时，想到书里说的，吼也没用，给孩子机会做选择，先沟通。
我就说，你想什么时候写，她说晚点，我说5分钟吧，5分钟后你想先写什么，后写什么。
就这样，让她做选择，尊重她，玩了5分钟，提醒她后，就去写作业了，中途也没闹腾。
爱孩子不是为孩子做一切，更不是用权威去压迫孩子，而是让孩子从小事就开始为自己做决定。
那孩子不爱学习到主动学习，家长要做哪5件事呢？
1.对孩子有合理期待，让孩子在学习区努力
孩子学习时，布置作业难度不要太高，太高，孩子学起来会有困难，容易陷入习得性无助，对学习产生挫败感，结果是还没开始就失去自信。
太容易，孩子就会失去挑战，还变得索然无味。
所以难易程度要刚刚好，孩子即不会因为太难而放弃，产生挫败感，也不会因为太简单不愿写。
2.做孩子的脚手架，而不是贴负面标签
孩子不会时，正确看待孩子不会或者做不好这件事，而不是给孩子贴标签，你太笨太蠢。
心理学上有个现象叫“自证预言”，指人会不自觉地按照预言来看自己，语言的力量是强大的。
会重朔人的大脑，当标签式语言反复出现时，就会无意识中，把它当成事实来看待自己。
所以，要多说积极向上的语言，多去鼓励孩子，让孩子大脑不断收到正向反馈，形成成长思维。
3.学会在合适的时机放手
父母爱孩子，是每位父母都在做的事情，他们总想为孩子做点什么，但很多时候都没有爱到点子上。
而是以爱的名义，控制、束缚、打压、贬低嘲讽孩子。
当孩子没有成为父母心中想要的样子时，父母就会无奈和挫败，对孩子也越来越感到失望，孩子也会在父母眼中看到失望，从而觉得自己很差。
长时间下去，孩子内心就会积压很多负面情绪，并且失去控制感，所以，更加无法形成自驱力。
《自驱型成长》书中提到：
孩子成长中，如果没有健康的控制感，孩子就会感到无能为力和不知所措。
性格容易变得被动和顺从，孩子一旦失去自己能做出有意义的选择能力后，性格方面就可能变得焦虑、暴躁、爱发脾气甚至自暴自弃。
所以，父母要学会放手，给予帮助，让孩子拥有控制感和选择能力。
4.做个好翻译，搭建“皮革马利翁”桥梁
父母要把老师和朋友给的反馈，翻译成正向语言转告给孩子，帮助孩子培养对老师和学习的正向感受，孩子感觉好时，才能学习好。
5.去情绪化管教
如果你和孩子之间发生了争吵，要弄清冲突背后限制自己的行为是怎样的，看到底是什么控制自己。
做到觉察自己的情绪，然后让情绪流淌，在有意识觉察和记录情绪触发点，做到去情绪化管教。
写在最后：
养育孩子过程中，家长要向孩子传递正向感受，让孩子感受到爱与陪伴，唯有孩子感受到爱与尊重时，孩子的内心才会安定并做到自主学习。
