当孩子到了6岁左右，他们进入了识字敏感期。
这时候他们开始喜欢认字，当他们假装自己看得懂，好像自己在读书的时候，我们就可以引导孩子去注意文字中的“部件”。
什么叫“部件”呢？
说白了就是组成每个字的零件。
比如“晴天”的“晴”，就是由“日”和“青”组成的，“日”和“青”就是“晴”这个字的部件。
中国文字是方块字，很像拼积木一样，是这个组这个，那个组那个。
虽然中文的造字方法有很多种，有象形、指事、会意、形声……但有非常高的比例是形声字，将近90%。
而形声字的部首表“意”，偏旁表“音”。
所以一个字你只要看部首，就大概可以猜到它是什么东西，再看那个偏旁，就大概知道它怎么念了。
比如说孩子在念书的时候，他认识一个字叫“青”，青色的青。
“青”是一个部件。幼儿阅读启蒙卓越识字全8册超清全彩PDF
过一段时间，他可能看到另一个字，“青”字旁边出现了一个“虫”。
你可以先跟孩子说：“你看，这个字有‘虫’边，这个字是在讲昆虫哦！”
那孩子就会知道这可能是某一种虫，你再让他猜这怎么念，他说“蜻”，蜻蜓的蜻，猜对了。
过阵子，他又看到一个新的字，“青”旁边出现了三点水，孩子看到水部，他知道是一种水的状态。
然后你让他猜这个字怎么念，他就念成“清”，他又猜对了。
好，再来一个字，他看到“青”旁边有一个“目”，表示眼睛的目，这个时候他知道大概是某一种眼睛的状态，他可能会默念成“眼青”。
这时候他会觉得很怪，因为在他口语中有“眼睛”这个词，所以根据上下文，他会自己改念成“眼睛”，然后他就认识了“睛”这个字。
你透过“留意部件”，教孩子去看看字里面的结构长什么样子，看到虫部就猜是某一种昆虫，看到草部就知道是某一种植物，当孩子脑袋里累积了大量的部件之后，他就可以自己去拼、自己去读了。
你知道吗？
根据研究，中文里面，一个孩子只要具备1500字的识字量，他就可以看懂周遭文字达九成以上。
也就是说，虽然中国文字成千上万，但孩子只要具备基本的识字量，他日常生活的阅读就不成问题。
而这1500个字，只是由300多个部件组成的。
所以，认识部件，是一个识字的非常高效的方法。
