孩子的成绩是每个父母最为关心的事情，尽管想了很多办法，
往往效果并不理想。
殊不知，父母等外界给予的力量往往是无力的，
只有孩子内心觉悟了，他才会“不用扬鞭自奋蹄”——主动学习。
因此，只有在四件事上，孩子搞明白了，他的成绩自然而然就上去了。
第一件，学习是把不会的弄会，把不对的弄对的过程
所以要让孩子遇到不会或不对的，
应该高兴起来，因为这是涨分的机会来了。
为什么这么说，因为把不会的知识弄会了，不对的题目弄对了，
考试中就会考了，自然不丢分了。
有一个孩子考上北大分享，他爸爸检查作业时，
发现一道错题，就奖励他2元，改正做对了再奖励5元，
然后爸爸再出同类题给他做，这样做着做着，会的越来越多，
错的越来越少，从学困生变成学优生，直至考上北大。
第二件，学习的本质是自学
周国平有一句话：“一切教育都是自我教育，一切学习本质上都是自学。
真正做出大成就的人都是自学者，他的主要力量都花在了自学上。”
任何知识都是靠孩子自己想明白的，而不是老师给你讲明白的。
有句古话叫师父领进门，修行在个人。
对于小学生来说，他们暂时还做不到自学，
作为家长要激发孩子自学意识，培养自学能力，
设定小目标，找到学习的快乐感、成就感，
遇到问题，家长及时参与，给予帮助，并做到循序渐进。
对孩子的每一点进步要及时给予表扬和鼓励，
使孩子享受到成功的快乐感。孩子年龄小，认知能力有限，
不要对孩子提出过高的要求，以避免孩子产生挫败感，
而对学习产生厌倦和畏惧情绪。小学奥数是什么？如何高效提高成绩的24堂数学课？
父母绝不要责怪孩子笨，呵斥孩子无能。
父母及时的肯定和鼓励对培养孩子的自信心非常重要。
孩子自信心足了，自学愿望就强了；
自学愿望强，慢慢的自学能力就培养起来了。
第三件，改掉懒散
孩子从小在蜜罐里长大，没有吃过生活的苦，
因为父母在为他负重前行，不懂得努力和勤奋，很懒惰。
殊不知，懒惰十分危险，可以积懒成笨。
懒散主要体现在两大方面：
一个是行为举止懒散，就是拖拉，特别是写作业的时候尤为明显。
对于学习，只追求轻松、短期获得效果的方式，没有恒心和毅力。
另一个是思维懒散，就是不爱思考。
只愿做简单的题目，不愿思考难一点的题目；
对所学知识不会灵活运用，对所学知识点一知半解，
不做任何探究，得过且过。
作为老师，见过各种各样的孩子，见证他们的成长，
见过不少孩子一开始凭着聪明，学习还过得去，
因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差；
也见过一些孩子一开始成绩并不拔尖，
但是因为有毅力、耐心和良好的学习习惯，冲过瓶颈期，
越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。
所以，要帮助孩子改掉懒散，就是要培养孩子良好习惯。
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
正如叶圣陶所说：“教育的本质，就是培养习惯。”
习惯好了，懒散没了。
第四，学习会有滞后效应
无论是努力还是懈怠，这一个月以内成绩不会有明显的变化。
特别是语文学科，需要长时间积累，靠不断地阅读，打牢语言基础，
但是经过一个学期下来，甚至更长的时间肯定能够见分晓。
所以一定要记住，只顾攀登莫问高，坚信付出一定会收获。
总之，孩子在这四件事上开窍了，学习就如“芝麻开花——节节高”。
