真正的夸奖
都是有力量有温度的
演员徐峥在一次节目中，讲述了他大学时的一个故事。
他在学校的表演中，扮演了一位卖茶叶蛋的爷爷。
之后，他得到了老师和同学的夸奖，足足夸了一周的时间。
这个夸奖让徐峥感觉到非常的开心，他说：“就像是在我心里种下了一颗自信的种子，我觉得我一定要成为一名优秀的演员。”
他也因此坚定了演员这条路，也一直在为做一个好演员而不断努力。
夸奖就是给孩子种下的种子，让他们，伴着阳光和养分，破土而出，生根发芽。
真正的夸奖，都是有温度、有力量的。
- 夸奖要适度
夸奖要适度，即该夸的要及时夸，不夸的没必要一直夸。
一些孩子分内的事，就没必要夸，譬如整理好书包、写好作业、收拾好自己的房间等。
而一些非孩子分内的事，一定要夸，比如主动帮父母分担家务，主动帮助有困难的同学等。
另外，如果孩子的行为发生了质变，一定要及时夸。
比如今天写作业比平时更积极，效率更高，一定要夸，受到肯定的孩子，会更主动积极写作业。
比如平时比较胆小的孩子，主动参加了演讲比赛或演出活动，一定要夸。
- 夸奖要重过程
夸奖要重过程、轻结果。
如果夸奖总是以结果为导向，只对孩子成功的结果给予表扬，忽略孩子做事的过程和做事的态度，就容易导致孩子得失心重。
金星就在节目中分享过一个故事，她的朋友很喜欢在孩子取得好成绩的时候夸“你真棒，你这次又拿了第一名，你是妈妈的骄傲”。
但是有一次参加书法比赛的时候，孩子输了，竟然哭着对妈妈说：“为什么我没得奖，我不是最棒的吗？”然后把书法作品撕得粉碎。
所以夸孩子的时候，要多夸孩子努力的过程和做事的态度。
比如孩子这次考得不错，可以说“妈妈看你这次复习的时候特别认真，还把之前的错题都总结分析了一下，所以这次那些你容易错的题都没错，这是你认真复习的结果。”
- 夸奖要多一些维度
曾经在一个妈妈群里，一位妈妈吐槽说儿子成绩差，作业不催就是不写，写了也错得乱七八糟，不知道该怎么教育。
有人提议说多发现孩子的优点，夸一夸孩子，提高孩子的学习积极性。
这位妈妈说实在找不到什么地方可以夸。
然而那天刚好是母亲节，她说到学校接孩子，孩子立马从身后拿出一朵玫瑰花。
群里的妈妈都笑了：“你看，这不是值得夸吗？”
有时候不是在孩子身上找不到可以夸的优点，而是我们夸奖的维度太狭隘。孩子成绩不好，不代表其他方面也差。
就像凡小西的文章《我的儿子是“学渣”》里写的那样：
我的孩子，虽然数学不好，奥数几乎完全听不懂，可是他喜欢研究厨艺，翻看过我买的所有做饭的书，现在才10岁，已经能做好几种像样的饭菜。
我的孩子，虽然英语不行，总是忘记单词也总是拼错，可是他心地善良，进楼栋门的时候，看到身后有人，总会用小手撑着门，等着后面的人一起进来。
我的孩子，虽然语文很糟，作文写得枯燥乏味，可是他孝顺父母，懂得父母的辛苦。
如果每一位父母都能看到孩子身上各种闪光的品格，并给予恰当的鼓励，相信每个孩子都不会差。
加州大学哲学博士詹姆斯•多柏林，曾经提出了一个原则“补强法则”，是指当一个人的行为得到满意的结果回馈时，这种行为就会重复出现。
而这种满意的结果回馈，就来自于一个字：赞。
夸奖，会成为一种力量，慢慢地进入孩子的心理，融入他们的骨血，让他们可以自信地说：我很棒，我可以成为更加优秀的自己。
这种力量就是：
我有强大的学习能力；
我可以克服一切困难；
我善良热情，孝顺父母。
我才华横溢，闪闪发光。
这样的孩子，就是上天派到人间的天使，闪耀着光芒，带着温暖。
愿，每一个孩子，内心充实而温暖。
也愿，每一个孩子，都不再有遗憾。
