美育是为了培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力，一直以来都是一个国家文化传承的重要途径，对帮助人树立正确人生观、价值观具有重要意义。家庭美育、学校美育和社会美育是做好美育工作的三大支柱。
当前，我国学校美育、社会美育展现出蓬勃发展之势，但家庭美育仍然没有得到父母的足够重视，且表现出明显的功利倾向。
家庭美育的作用有哪些？父母到底该如何进行家庭美育？
1795年，著名哲学家、诗人席勒首次提出美育概念。他认为，美育具有独特的功用，是促进鉴赏力和美的教育，可以使人的感性和精神世界达到和谐，这是其他教育形态所无法替代的。
20世纪初，中国近代大教育家、近现代美育的倡导者蔡元培提出，美育应在家庭和社会中大力开展：“美育者，应用美学之理论，以培养感情为目的是也。”
当代父母受到各种新式教育理念的影响，想做得最好，想给孩子最好，又深深感到自己的局限。提到应试教育、学科辅导，很多父母尚且有经验、有想法、有话题，但一提到美育、艺术，父母就立刻投降，马上退后，让位于受过专业艺术训练的老师。
艺术课堂和专业技巧固然重要，但对于美育来说，更重要的是一个家庭能带给孩子的艺术环境，以及父母帮孩子建立的艺术思维和审美能力。
家庭美育到底是什么
家庭美育，是指父母主导的、在家庭中进行的美和艺术的启蒙教育，通过一系列观察、交流与实践，探索构建有深度的亲子关系。
艺术、自然、生活都是家庭美育的资源和途径，从美术馆到菜市场，都可以成为家庭美育的主场，只要找到可教时刻，美育随时随地可以发生。
实际上，家庭美育不仅仅是一套课程、一个体系、一座展馆、一次活动。在父母和孩子相处的每个时刻和生活的每个细节里都可以融入美的教育。
美学是哲学的分支，独立的思辨能力是美育的重要价值，无论身处何时何地，社会、社区、家族、家庭，孩子能对所有的人、事和物产生独有的认知和连接。
在这个过程中，我们与孩子互相学习、互相欣赏、共同成长，构建更深、更紧密的亲子关系，生发出更美好的记忆，才是家庭美育的核心。
家庭美育，父母能做的比想象中更多
身为大人，我们习惯把上“课”当成学习的主要方式，当孩子或多或少展露一些艺术天分时，我们就总想做点什么，比如送他们学钢琴、做手工。
兴趣班老师让孩子们涂色、临摹、模仿，努力让成果看起来有模有样。但不管这些活动设计得多好，都不能称之为好的美育，这只是一场没有父母参与的父母的自我陶醉。
家庭作为儿童成长的大本营，我们可以通过其丰富的场景，让美和艺术成为孩子的习惯，那究竟该如何做呢？
1.在家中设置“分散”的艺术角落
不是每个家庭都有条件、有必要设置单独的儿童艺术室，但我们可以把艺术室的不同功能区域分布在家里各个位置。
比如孩子爱画画，就单独辟出两面墙用作创作和展示；孩子画得多了，就让全家人把作品用胶带贴在身上，走到哪里，画展就在哪里举行；想给孩子灵感，就在展示墙上摆艺术书籍、名作复制品、自然生物（比如花草、鱼缸）等，还可以放有意义的摆件（比如从海边带回的贝壳、颜色艳丽的种子或来自不同文化背景的脸谱等）。
艺术角落是有吸引力和感染力的，家庭美育的环境不需要额外建立，尽可能自由、分散和多元就好。汪培珽书单喂故事书长大的孩子中文简体超清pdf
2.像逛超市一样逛美术馆
在博物馆、美术馆或艺术画廊，经常看到大人读介绍文字给孩子听，而作品反倒被忽略，其实这完全是本末倒置。
孩子本身就有独特且敏锐的观察力，只是需要给他们一些时间静下来、慢下来，更深入、细致地看，这样他们才会跟作品产生心理连接。
我们应该在轻松的氛围里与孩子一同逛艺术展馆，就像去超市采购一样。
比如看毕加索的人像作品前，可以和孩子互相看看对方的脸，然后问孩子看到几种颜色？最喜欢哪幅画？最喜欢其中哪一点？就好像逛超市一样，你问孩子架子上有几种面条？最想吃哪一种？为什么选这一种？如果孩子不抵触，就可以再探索一些深度话题：“你觉得画家作画时心情怎么样？”
孩子可不会因为作品的主人是大师而心生敬仰，有时候他们想去逛美术馆单纯是因为有小礼物。那也没关系，重体验，轻收获，不过分期待，这样的美育环境一定会对孩子产生潜移默化的影响。
3.感受自然，遵循自然法则
五花八门的冬令营夏令营、各色小长假亲子游项目、周末户外烧烤活动虽然热闹，但结束后宛如一场浩劫，食物、瓶罐、纸巾到处乱扔，父母追着孩子喂食物、盯着孩子跑跳，这还算家庭美育吗？
自然是艺术的灵感源泉，是一切美的基础。家庭美育要重建人与自然的连接，让人从以我为中心的思维窠臼中跳脱出来，遵守自然法则。
孩子不喜欢大人一本正经地讲自然，他们喜欢在自然里劳动、探索，所以我们需要做的是带领孩子去看食物的来源、感受气候的变化、体会自然的神奇之后，他们才会体悟到自然是美的，是值得敬畏的。
4.教孩子抵御“媒介审美”
当代儿童每天都沉浸在影像和符号的世界中，他们面临的视觉环境是多样的，也是混乱的。我们不可能让孩子完全与大环境隔离，能做的就是帮他们养成思考的习惯，树立属于自己的审美，而非被裹挟。
我们可以带孩子进行“逆向模拟”，解构重重信息背后的意义。比如一起回家时，在电梯门口看到一个广告文案，我们就可以问孩子：你看到了什么元素？你觉得这个广告想让看到的人做什么呢？你会像那样去做吗？
科学的美育可以帮孩子抵御媒介和广告带来的负面影响，因为当我们和孩子一起研究、讨论时，可以适当有效引导，把美好、正义、朴素的价值观早点儿种进孩子幼小的心灵。
5.与孩子一起沉浸其中
在家庭艺术活动中，父母能否沉浸其中、乐在其中是衡量家庭美育成效的晴雨表。如果父母可以自如自在，这样的氛围比艺术品本身能给孩子带来更大的影响。
虽然父母很忙很累，但再没时间也要挤出时间来，画点画、听点音乐、从各自读的书上抬头会心一笑，这样的时刻都是很好的美育滋养。珍藏！怎样陪伴孩子成长108节必修课全套下载
科学证明，有成人在旁边参与，孩子的艺术活动时间会持续得更长。在家庭美育当中最珍贵的付出，其实是父母的时间，而不是兴趣班的学费。
写在最后
人出生于家庭，最后又回归家庭，美育的根在家庭，家庭是美育的摇篮，家庭美育是人生美育的开始。
家庭美育润物无声，但影响深远持久。家庭美育不该“外包”给别人，而是应该由父母全情投入、全身参与，以美益智，以美扬善，以美启真。
在孩子的心田播下一粒美的种子，让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。
