经常会有家长问我：孩子小学语文很不错，为什么一到初中，特别是第一期考试，小学那些90多分的孩子居然考个70-80分，怎么会差距这么大呢？下面就简单聊聊：小学语文和初中语文差别有哪些？这个暑假，新初一的孩子能做些什么？
我们要清晰的知道，小学语文和初中语文无论在试卷考点、考试难度、评分标准上都有很大差别，两者不可相同对待。
主要谈谈试卷考点。小学100分语文卷，一般分为三大板块：基础积累运用（包括古诗、文学常识）、阅读理解、习作表达。初中100分语文卷，往往这样分配考点：基础积累运用、古诗文阅读、名著阅读、现代文阅读、作文。
虽然考察板块大体相似，但是难度有很大差别。分别展开说一下：
基础积累运用。
小学基础积累运用主要考课内字词、课内古诗，题型相对简单，主要看孩子本学期是否学得扎实。孩子只要校内学扎实，态度端正也能考出不错的成绩。
初中基础知识题除了拼音字词题，还考对联病句排序题等。如成语病句题，看似属于基础知识，但是考试难度高。
古诗文部分。
小学几乎都考课内的古诗文，而且字词也都是课本上出现的，分值低，难度低。2023年全网最新最全【幼小初高】各学科各名师精品VIP课程目录大全，立即点击查看！
初中不仅考课内古诗文，还考课外古诗文，而且还有课内外对比阅读。除了范围不同外，初中文言文的长度和难度也增加。这就需要日常积累大量的文言词语才能读懂文言文，这个过程很考察学生的综合能力。
但是这个综合能力，千万不能到了初中才培养，它是在小学的基础上发展来的。小学多积累一些古诗文言文，到了初中继续学习，从单点到线面，从课内迁移到课外，才能很好应对文言文这个老大难的问题。
现代阅读理解。
小学常考两篇阅读理解题，考查范围通常是说明文、记叙文、非连续性文本。文章字数在1000字以内，五六年级可能会超过1000字。文章难度不高，属于那种“一眼让人望穿到底”的感觉。题型上偏常规，与原文联系紧密，只要孩子阅读力不错，再掌握一定的答题方法，阅读也能考个不错的分数。
而初中考查增加了议论文，文章字数在2000字左右，考察题型更加丰富且复杂，需要学生自己揣摩理解来组织答题语言，技巧性更强。这就需要先整体把握文章，推出文章的中心思想，找出每段话的关键词句，在这个基础上，去理解作者表达的思想感情，然后才是去做题。特别是散文阅读，经常是读完几遍后也没明白文章在讲啥，做题更是云里雾里，甚至不知道题目在问什么。
举例：同样是赏析题，小学会直接问：xx句运用了什么样的修辞？初中会这样提问：请从艺术手法的角度赏析xx句/xx句有什么样的表达效果？
名著阅读。
小学考试中没有名著阅读的板块，会考本学期所学的重点课文的相关文学常识。
但初中有名著阅读的板块，考12本名著阅读，不仅考察文学常识，还有作品内容把握情节梳理、人物特点及评析等。这需要学生不仅要读名著，而且要识记分析。面对庞大的阅读库，要做好有效阅读。
作文部分。
小学期末作文基本跟本学期的单元作文相关，初中作文则有广阔的海洋。小初作文的差别很大，从结构、内容、语言、思想深度，不是小学作文可比的。
初中不仅是写出来的几百字文章，更考察学生的独立思考见解、对人对社会的细腻把握、丰厚的语言素材积累。如果按照小学模式写初中作文，基本就是二三类档。
举个：你写一件小事，小学需要把事件写清楚，经过写具体，有明确的中心思想就行。到了初中，你写一件小事就不是这件小事本身，而是要以小见大，通过小事体现背后的大格局，这就需要你有自己的观点看法，有自己的情感倾向。
以上简单分析了小学和初中语文的不同，要想初中语文也拿高分，不能被小学语文成绩所麻痹。从小学开始，校内学得要扎实，一定要加强阅读和作文训练，重视古诗文学习，小学必背的古诗词一定要提前背下来。能系统学的阅读和作文的知识方法要学好，比如各种说明方法的判定以及作用；比喻、拟人、排比等修辞手法的判定及作用，各种描写手法的作用等，这些是你做题的基础，小学一定学扎实。
如果孩子处于六年级，面临新初一，现在就可以提前做准备了：
1. 跟着初一课本预习，把课文读2-3遍。
2. 课本词语表的词语要听写，字不好的同学依然可以用字帖。
3. 初一上学期的古诗文背诵、默写，看着注释把重点文言词语背下来。有能力的一定要加大文言文学习。
4. 假期把初一要求的阅读书读一读。最好能精读，做一些批注摘抄。
名著阅读必读：鲁迅《朝花夕拾》，吴承恩《西游记》。可以选读：屠格涅夫《猎人笔记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、李汝珍《镜花缘》。
5. 作文建议用最小技能训练法进行练习。
最小技能训练：写作文是个大工程，不可能一上来就全面训练，需要做一些技能拆解。就好比田径运动员，也不是一上来就跑，而是训练起跑、深蹲、弓步等。这样把每一项技能训练到位了整体才能提升。写作文也如此，可以让孩子把作文的最小技能进行拆解进行训练，如：
各类开头的句子，每种要训练并有10句优秀的；
写各种人物眼睛（生气、微笑、伤心……）的各10句；
描写风（雨、雪、雾……）的各10句；
……
让孩子做作文的最小技能训练，如果开始不会写，那就从仿写开始。孩子经常写、写的熟练了，等他拿到一个作文题目后，自然就会文思泉涌。如果积累少、练习少，等一旦要用的时候，就会陷入“词穷”的境地，出现写不出来写不好的结果。
6. 建议可以读1-2本散文集，适应初中散文的阅读，读完之后可以选择小段落做仿写。推荐阅读毕淑敏、刘墉、周国平、史铁生等作家的散文集，网上搜索即可。
最后总结一下吧，小学语文重视识记，是一些现象和散点的学习。初中语文重在考察整体综合，要形成知识体系，这期间还有孩子思想认识的加深。以上这些都可以在日常学习中多锻炼多引导，让孩子做好小初衔接。
