在很多家长的潜意识里，幼小衔接就是学习文化知识，比如认知、拼音和数学等等，怕孩子跟不上学习进度。但是有一点都被忽视了，那就是孩子的心理问题。
知乎上有个网友曾提问：孩子才上一年级，就出现厌学情绪怎么办？
孩子第一次考试成绩不理想，回家把试卷撕了，哭着说不要去上学，学习不好玩。网友很头疼，不知道该怎么让孩子爱上学习。
这个问题很现实，儿子上一年级时，很多同学也是状况百出，大多是心理问题没有得到关注。如果开始没让孩子建立对学校的好感，心理脆弱扛不住事，往后再引导孩子，将事倍功半。
所以，作为过来人，想在此强调一下心理问题的重要性，我们不要只顾重视智育，而忽视了心理断层给孩子带来的压力。
首先要了解心理断层问题
德国哈克教授认为，幼小衔接阶段的孩子，存在6个方面的心理断层问题，这六个断层分别是：
1、关系人的断层：幼儿园老师比较随和，像家长一样吃喝拉撒都管，不睡觉还要哄着睡，不喝水要劝着喝，事无巨细。
小学老师更严格、期望更高，不会管得太宽，睡觉、吃饭、去厕所这些日常小事，不会管得太细致。
2、学习方式的断层：幼儿园的学习以游戏为主，在玩中学，孩子们围坐一起，热热闹闹，没有真正的学习概念。
进入小学，则需要按部就班，系统学习各科知识，每节课45分钟，休息时间不长。
3、行为规范的断层：幼儿园相对自由松散，上课的时候，孩子们跑到一边去玩，问题也不大。
小学讲究理性和规则，如果上课不遵守纪律，下课不照章行事，很容易受到批评和处罚。
4、社会结构的断层：幼儿园3年，孩子们已经建立了比较稳固的师生关系、同学关系，比较有安全感。
但是到了小学，孩子们进入不同学校，即使同一个学校，也会分在不同班级。所以原来的关系基本作废，小学需要重新建立。
5、期望水平的断层：幼儿园是适应阶段，主要养成集体意识、学习一些习惯，没有考核要求，玩好就好，小学则有了期望和压力。
上课要提问、作业要检查，还有周测、月考、期中期末考试等等，孩子压力骤热增大。
6、学习环境的断层：幼儿园是一个自由活泼的环境，孩子们就是换了一个地方玩，有很多小朋友一起玩。
小学则严肃认真，上课不能讲话、不能乱跑，规矩非常多。2023年全网最新最全【幼小初高】各学科各名师精品VIP课程目录大全，立即点击查看！
对比之后一目了然，幼儿园和小学简直是天壤之别。如果不解决断层问题给孩子带来的心理压力，孩子可能无法适应新环境、表现出无力感，甚至造成睡眠不足、心理压力过大、不想上学的现象。
其次要避免给孩子制造心理压力
在孩子上小学之前，为了让孩子好好学习，听老师的话，我们总是自上而下地告诉孩子很多注意事项，这些事项既空洞又负面，孩子们反倒对小学充满了恐惧。
比如我们常说：
上一年级就是大孩子了，要好好学习、听老师的话。上小学就有作业了，你要记得回家写作业，写不完作业，老师会让你罚站。
小学很大，有很多教室，但是妈妈不能送你到教室门口，你要自己进去，千万别走错了。
上了小学，就要有新同学了，你要和他们好好相处啊，有人欺负你就告诉老师。
诸如此类，孩子们的经验都是来自我们的口口相传，并不是他自己的体验，他对此非常模糊，不能真正理解，反倒对小学生活充满恐惧。
担心被老师批评、担心被父母责骂、担心走错教室、担心被同学欺负，孩子沉浸在负面情绪中，惴惴不安。
孩子出现这种心理，是我们强加给他的，不合理的引导方式，反而增加孩子的心理压力，需要避免。
