换个目标是另一种持之以恒
我教女儿千千弹钢琴的过程和跑步很相似。她好不容易分别练好了两段，但准备把两段连接起来时，发现怎么都做不到，而且这两段还弹得不如之前好了。
她懊恼得直掉眼泪，两只脚不耐烦地四处乱踢，看得出来，她有点儿想放弃了。
于是我对她说：“千千，你知道为什么会这样吗？很奇怪，对不对？好不容易练好了，为什么又变得生疏了呢？”她对我的话表现出了兴趣。
“因为我们的大脑在学习时，脑细胞也在练习怎么样连接这两段才更顺畅自然，我们现在的练习就是让这个连接变得更强。”千千听得聚精会神。是的，我真的会给上小学的女儿讲述脑神经科学理论，因为我觉得这是一个很好的概念，她应该听得懂。
又过了几天，千千一大早起床就练了一次那首曲子，没想到从头到尾，近乎完美地弹完了。我和她都非常惊讶，不约而同地给了彼此一个“High five！”（举手击掌以示庆祝）“你看你一觉醒来，不但没有退步，反而进步了，有没有觉得很神奇？”她说：“有！”
看似神奇的现象其实有科学根据。睡觉时，大脑会整理一天所接收到的所有讯息，并优化一些原本建立的链接、修剪已经不需要的一些链接。所以一觉醒来后，往往会惊喜地发现：前一天学的东西不但还在脑袋里，而且变得更清晰牢固了。
我借机鼓励千千：“接下来，这首曲子还会有更难的地方，练琴时肯定还会突然卡住甚至出错，这时你可能觉得不开心、不舒服。但一定要知道，这个不舒服表示你大脑的细胞正在连接，多练几次就更好了。或者先好好睡一觉，等第二天早上神清气爽时，再练一次就更好了。”我问千千，当我们看到自己的进步、学到新东西时，是不是非常快乐？她使劲儿点头。
当然，孩子学习的动力也非常重要，要不断去学习新东西，拓展思维，会花很多时间在枯燥的练习上。于是，很多情绪也由此而生。
如果孩子不了解自己为什么要学习，却被爸妈每天推着往前，他的内心是很难有驱动力来克服学习中的各种困难的。
仍以孩子学钢琴为例。儿子川川很小的时候就跟着姐姐千千学钢琴，但当时他手太小，练钢琴没有姐姐容易上手，好强的他觉得很挫败。
有一天，他很坚定地告诉我们不想学琴了，虽然我和太太都试着开导他，但川川依然坚决地认为自己对学琴毫无兴趣。他有其他想做的事，如踢足球、看书等。
几番思考后，我们答应了川川。但钢琴老师觉得不能让孩子半途而废，必须要持之以恒才能看到成果。这个想法我也能理解，但我这样回应老师：“我让川川停掉钢琴，但不会让他放弃音乐。”
