一位老教师发现：
“没有真正的笨孩子，只有被‘懒惰’拖垮的孩子。”
孩子的智力没有太大差距，小学知识也不难，孩子考不到好成绩，不是因为笨，而是因为懒。
一种是行为上的懒惰：
孩子对学习不上心，上课爱开小差，作业能拖就拖，总是被父母、老师逼着才会去学。
一种是思维上的懒惰：
孩子看似很努力地学习，但他不动脑思考，不总结方法，哪怕花了100分的功夫，也只有80分的成绩。
对于以上的情况，我们总结为——“积懒成笨”。
行为上的懒惰容易发现，思维上的懒惰藏得更深。
一天天懒下去，孩子就真的会一点点变笨。
尤其在“双减”之后，学习只能靠孩子自己，一定要警惕孩子积懒成笨。
大多数的成绩滑坡
都因为孩子「假装勤奋」
“双减”实施之后，令家长担忧的是，孩子出现了明显的退步。
“我的孩子变笨了吗？”是大多数家长的第一想法。
然而，他们发现，孩子的学习表现一如以往，上课依然听得很认真，作业依然写得很工整，平时会主动看书，有时还会学到深夜。
孩子明明很努力，但成绩就是上不去，真正的问题是——“不会学习”。
“双减”以后，不用上补习班，没了课外辅导，孩子就没了“外援”。
没掌握的知识，只能囫囵吞枣；不会做的题目，只能自己摸索。
每天看似认真听课，努力学习，其实所有努力只停留在表面，光有行动，没有思考。
这些习惯了靠补课巩固知识，靠老师解决问题的孩子，没有足够的自主学习能力，没有正确的学习方法，是学不好的。
但凡遭遇成绩滑坡的孩子，往往都是“低品质勤奋者”。
上课一听就懂，其实没真懂；
看书一看就会，其实没真会；
题目拿来就做，还没审好题；
做完题就不管，哪怕没检查；
发现做错题，都归结为粗心；
刷了无数的题，从不做归纳；
这就是低质量的勤奋，用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，表面上刻苦，实际上回避了真正需要解决的问题和学习中最有价值的部分。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如何培养孩子的良好习惯并戒掉坏习惯pdf+mobi+epub
懒于思考是一种坏习惯，会严重影响孩子的学习能力，耽误孩子的学习。
