后台有朋友留言：
弟弟6年级，英语基础很差，不知道如何辅导？
小学阶段，孩子的学科学习压力不是很大，有比较充足的时间，而且可以做到将英语同真实的生活结合起来，真正做到在玩中学，可以从以下五步着手。
第一步：大量听
日常生活中，让孩子能够大量听到英语的声音，就是帮助孩子打造沉浸式的英语世界。让孩子在生活中不知不觉就能吸收到英语，建立起对英语这门语言的感知。跟孩子学母语一样的道理，开口说之前 ，需要大量听到这门语言的声音，而且是生活中最常见、最常用的声音，打造听到英语的生活环境，越早开始越好。
关于听什么材料，需要注意两点：
1. 孩子要感兴趣：孩子平时喜欢看什么动画片，对哪些方面感兴趣，就找到对应内容的英文版，比如英语动画片，动漫等，让孩子以兴趣为起点，逐渐打造自己的英语世界。
2. 可理解性输入：即给孩子听到的、看到的沉浸式的英语内容，不能太难，否则听到的声音都是噪音，效果肯定不好。当然，也不是要求孩子100%都能理解，只要孩子在听与看的过程中，能结合画面与声音效果，理解70%以上即可。
这里推荐的内容，当然还是动画与绘本，根据孩子感兴趣的点找到对应的声音与画面材料，每天听与看，形成习惯。
第二步：开口说
这里的开口说，不是要求孩子能开口自如说英语，只要孩子愿意跟着动画去发出英语的声音就行。哪怕说的不对，哪怕不认识，都没有关系，只要开口就行。就像咱们孩子学母语一样，开始的时候只要在咿咿呀呀地模仿一些声音，自己说的是什么不知道，也不认识字，这都没有关系。
这一步的关键是开口说英语，至于说什么，说得怎么样都可以暂时忽略，不需要过度在意孩子的发音，更不用纠正语法。重要的是多鼓励孩子在从每天听到的英语声音中去跟着开口模仿。
一般来说，只有第一步能帮助孩子打造好了沉浸式英语环境，每天都有大量听，孩子开口说是很自然的一件事。
第三步：自然拼读
自然拼读，是指根据单词的拼写规则来发音的方式。在自然拼读中，每个字母或字母组合都有其特定的发音规则，根据这些规则可以准确地读出单词。
这跟孩子学汉语拼音一个逻辑，为后续的阅读铺平道路。孩子在前期大量听与说中积累了许多英文的声音印象，学了自然拼读以后，就能将这些声音变成会认识的字。由听与看，逐渐过度到阅读文字。
第四步：大量读
到这个阶段，孩子就可以开始阅读感兴趣的英语绘本了，这里的阅读与前面的看动画，甚至看绘本不一样。这里是孩子真正拿起一本书，开始阅读，遇到生词可以用自然拼读规则来解码，解决生词问题。
而且随着能力的提高，对阅读材料与对信息的理解都会有要求，需要读出速度、深度和广度。阅读速度好理解，就是能越读越快；深度就是理解的越来越深，知道作者背后的很多含义；广度就是要不断的做阅读，探索更多的可能。
第五步：写
有了前面四步的积累与沉淀，可以尝试着用英语来写日记，把自己想说的话用英文写出来，不追求写得多精准，但需要进行写的练习。
关键还是前面四步要做好，而且不间断，持续在日常的生活与学习中，再配合着做一些写的练习，输入与输出结合。
当然写的方法有很多，可以是日记，也可以是孩子与父母之间的英文文字信息沟通，或者是其他方式。无需设限，相信孩子。
总之，通过以上五个步骤，可以帮助小学生打造良好的英语学习环境，提升他们的英语水平。在这个过程中，需要注重孩子的兴趣和感知能力，让英语学习变得更加自然、轻松。
