在中国，做普通人实在太难
但是，我们的社会却不是这样设计的，我们的教育更不是这样设计的。
像我这样来培养孩子，孩子就只能做一个普通人，而在中国做一个普通人实在太难了。
我们的整个社会体系、教育体系不是均衡的网状结构，而是典型的金字塔，越往下机会越少，越往下资源越少。
所以每个人都必须削尖了脑袋往上钻，必须让自己成为人上人。
不是人上人就会是人下人，这种风险让每个人都不寒而栗。
于此不难理解，为什么我们那么恐惧，那么浮躁。
就好像背后有一个无形的血盆大口等着，谁落到后面谁就会被吃掉，我们只好没完没了地你追我赶，甚至不惜彼此践踏。
我只是一个普通人，我深知做普通人的艰难。
所以，我既不愿意自己的孩子付出巨大代价去做尖子生，又不愿意自己的孩子做一个像我这样的普通人。
我就只有一条路可以走，让我的孩子乘桴浮于海，彻底退出竞技。
只有彻底退出竞技，你才有资格不服从它的一整套规则，才可以不受它的摆布。
这其实更辛苦，乘桴浮于海的经济代价，不是工薪阶层能够承受的。但我宁愿多熬夜，孩子也宁愿课余多打工。
退出竞技之后，孩子终于可以学学如何做菜，如何洗衣了；终于可以开始长途旅行了。
这些其实是我早就想安排的。
我对我的孩子其实有过很多安排，我想让他去武术学校学拳击，去急救中心学救生，去体育馆学游泳，去孤儿学校做义工。
总之我认为我的孩子需要全方位的基础知识，尤其需要学习与人相处、与社会融合。
但是，所有这些安排都只能是纸上画饼，而又与学校教育绝缘。
当我有机会出访美国和俄国，在剧院看到家长们带着三三两两的孩子一起看芭蕾舞，在美术馆看到老师们给成群结队的孩子讲解原版世界名画，我的感受非常复杂，既羡慕，又绝望：这才是人的教育，爱的教育。
可人的教育、爱的教育的春风阳光，什么时候才能普降到我们中国孩子的身上呢？
只是因为我的孩子即将乘桴浮于海，我才发现，原来有那么多的家长、那么多的孩子都在用这样的选择来抗议中国的教育。
这样乘桴浮于海的孩子，应该每年不下10万之众吧。
按每人每年消费15万计算，那么我们国家一年流失的教育投资就在150亿元左右。
这种经济上的账，尤其是人心上的账，我不知道，到底有没有人算过？
