中国教育其实就是一个“精神病院”
竞技如此白热化，投入少一丁点，名次就会后退大半截。
所以孩子的年级排名，一直徘徊在100到200名之间。
有几个老师，很多次语重心长地给我说，孩子其实大有潜力的，这样子可惜了。
我都只是笑笑。
我的考虑很简单，成绩是不是最好不重要，重要的是别拼出精神病。
成绩再好，精神不正常又有何益？
美国爱荷华大学两次震惊世界的凶杀案，凶手不都是从咱中国去的尖子生吗？
我访问美国期间，翻译也多次谈到，北大清华好几个留美生，虽然专业上一直很优秀，但由于精神原因，最终都走上了自我毁灭的道路，要么进大牢，要么进精神病院。
在我看来，毋宁说，整个中国教育其实就是一个精神病院。
如果说运动员是牺牲身体健康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。
他们往往以心理残疾为代价来换取所谓优质学位。
又岂止尖子生才是牺牲品，数量更为庞大的差生群体，他们一直在公开的歧视中生活，没有起码的尊严，没有起码的自信，他们比之尖子生更悲剧。
这其实是说，无论尖子生，还是所谓差生，他们的命运并没有根本的差异，他们都是千疮百孔。
这种情况下，或许只有中庸之道，才是一个相对明智的选择？
基于这个思路，一直以来，我都反对给孩子设定一个最高目标，而只主张给孩子划定一条底线。
不求孩子跑在最前面，但求孩子别从底线上掉下来。
我以为只有这样做，孩子身体上心理上的代价才可能小一些，才是对孩子最大限度的保护。
