作为父母，你在孩子的学习中扮演什么样的角色？
大部分父母的自我定位是引导者和监督者。但其实很多时候，我们都不自知的扮演了破坏者的角色。
拿我外甥女来说吧。
她今年三年级，算不好两位数的乘法，姐姐带过来让我教。
我给外甥女一支粉笔让她算题。
第一个竖式还没写完姐姐就发话了：照齐了没？数位都照不齐能算对吗？
外甥女迷迷瞪瞪改了改，还是不对。
姐姐一边嘟囔着“教了一上午了，位数还是照不齐……”，一边手把手教她照齐。
就这样，姐姐又“指点”了两三次，外甥女终于算出结果，错的。
姐姐又吼起来：我这样教你你都算不对！明明进位了……
看到这里，我果断把姐姐“赶”走。然后给外甥女讲了数位的知识，然后开始算乘法，再也没有出错。
我问：这些题简单不？
外甥女：太简单了。
然后又说，妈妈每次教我题都快把我吵哭了。
接下来外甥女午饭都不吃，拿粉笔写满了半个院子，一口气算完了所有的数学作业。
在这里姐姐就是我说的“破坏者”。
她让孩子觉得，学习很辛苦。
很多父母都忽略了一点：
孩子的学习不是一天两天或几周的事，而是一个持续十几年的过程，所以关注长期影响很重要。
家长们关心的往往是短期：今天的作业写了没？这次考试得了几分？怎么被老师骂了？
然后，因为对“短期”的“重点关照”，毫不自知的破坏了孩子的长期学习。
比如，批评打骂短期可以让孩子多做几道题，长期呢？
像我外甥女说的，她每次做作业都快哭了。2023年全网最新最全【幼小初高】各学科各名师精品VIP课程目录大全，立即点击查看！
如果学习如此痛苦，孩子怎么会愿意去学习呢？谁会爱上一个让自己痛苦的东西呢？
如果不改变，她接下来十几年时间不是学习下去，而是混下去，甚至会厌学、辍学。
所以我说，这是破坏学习。
我遇到过好几个这样的案例：
孩子要小升初或者中考了，但是成绩还不是很理想。
于是妈妈辞职回家，专职照顾孩子学习。
结果几个月后，原本成绩还可以的孩子下滑严重，甚至闹着要辍学了。
这都是妈妈破坏学习的结果。
