思维模式
核心：思维模式决定了孩子对接受外界信息和环境的理解和反应。
1.框架思维—-整体意识
“框架思维”是在学习一门课程、处理一件事情、解决一个问题、开展一个项目的时候，先把主体结构（框架、环节、步骤）搭建起来（类比盖房，先有图纸，再搭结构最后填砖），制定好事物发展的大体走向和主要步骤，按照这个框架一个台阶一个台阶的做，不断往里面填肉、填细节的思维方式。
很多人之所以学习的时候，总是一点一点分段式学习，无法把知识点都串联起来，其实是因为缺乏一个完整的知识框架理念，在平时学习的时候，也没有搭建知识框架的意识，但是学习效果都是零碎的。
学习中，培养孩子养成“先做框架，再学细节；先整体，后局部”的思维习惯。因为我们的大脑喜欢有规律、有层次、逻辑清晰、简单明了的东西。
2.复利思维—-长期坚持
简单的复利思维运用，就是简单的事情重复做，重复的事情认真做。
用复利思维审视那些我们每天都在做的事情，在知识上，经验上，技能上，会不会随着时间的推移，而不断积累扩大。能带来复利的，坚持做；无法积累价值的，早调整，早止损。
给正确的事以时间，它会带来奇迹。
学习中，每天做一点，细水长流、日积月累、积少成多。
听写默写和计算，是学习中最基础、最简单的任务，但往往最基础、最简单的任务却不受重视，不认真落实。很多人都喜欢做一些高大尚的训练，做一些难题，觉得才是学到了“真东西”，才有成就感。如果孩子基础不好，试试做这两项任务，长期坚持下去，会有意想不到的收获。
3.闭环思维—-有始有终
学习是一个闭环。一个知识点，从接触、了解到熟练掌握，每一个环节都值得我们去用心。学习中的闭环是：
接触（预习）→理解（上课））→应用（做题）→纠错（错题本）→内化（建立知识体系）→完全掌握（考试高分），所有的环节都是必不可少的。
学的很累效果却不好，大多是哪个环节掉了链子。
4.转换思维—-举一反三
所谓的“聪明”，不是学得有多快，而是擅长举一反三。
有很多家长都吐槽过，老师讲过的题目孩子都会做，稍微换一换形式，就全不会了。那孩子究竟懂没懂？
其实，我们大多数的孩子在数学课上学习了某个概念，不代表能够真正懂得在什么时候去应用它，孩子并没有领悟到这个原理适用的场景都有哪些，也就是不清楚这些解题的原理本质是什么，也就是“没学透”。
“举一反三”的能力是建立在熟练掌握、吃透理解旧知识的基础上，当学习一个新知识点，能够调动、运用旧知识去理解，从而与新知识产生链接，形成知识网。
这本身是对之前所学旧知识的理解掌握程度的一种考察，或者是对于之前未理解的知识点有了更深的认知，是对于新旧知识之间的一种平衡把握，所以对于很多学霸而言，之所以能够举一反三，是因为基础好、学得牢。
