一、怎么才能让一个孩子主动爱学习
关于培养孩子的学习兴趣以及内驱力，特别是英语，其实双语工程一直在引导家长们去做，并且有非常显著和突出的效果。让孩子爱上英语，一般的技巧以前说过很多，今天不讲具体的方法，重点从道的层面来说一下，每当我们遇到卡点，平台期，或者处在入门破冰期，把困难想得很大，把自己想得很小的时候，怎么能突破限制，实现飞跃。
二、优秀不是一种行为，而是一种习惯
大家有没发现一个规律，就是，很多事情，最后能做成的，往往不是聪明的，也不是勤奋的，而是那些把这件事情像吃饭喝水睡觉一样，习以为常，每天做一点，长年累月逐渐养成习惯，形成肌肉记忆的？
这些人在一开始往往不被看好，到最后才能看出他真正的实力。最典型的一位代表人物是新东方的俞敏洪。在北大，俞敏洪就是班里最“笨”的一个，直到现在，王强和徐小平也并不那么“服气”俞敏洪。
然而事实是，俞敏洪最后成了他们当中相对来说事业做得更成功的。这里不仅仅是因为人的格局，更是因为俞敏洪那像骆驼一样的耐力。真是印证了那句话，“我笨，我丑，可是我活得久”。英语启蒙1-6级新版典范英语mp3下载+超清全彩PDF
三、把一件事做成功是有套路可循的
亚里士多德曾经说过: “我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸就的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。这么多年观察下来，要做成一件事，至少要做到三点。
第一，有见识
第二，有勇气
第三，有方法
四、第一点、有见识
想要爱上学习，首先得让孩子体验到学习的乐趣，而不是体验家长浓浓的焦虑和压力，以及学习的各种苦。没有快乐，没有良好体验做支撑的学习方式，看起来再高大上也是空中楼阁，经不起风吹雨打。
那有人问了，什么是见识？是不是带着孩子出去旅游，国内游完了国外游，各种美术馆，博物馆，科技馆，剧院，大学，风景名胜等等游个遍？
见识见识，要“见”也要“识”
还真有不少家长就是这么做的，花几万，大十几万，几十万，每年带孩子去清华北大等各种名校游，甚至到美国常青藤这类院校里面游学，一圈转完回来，觉得孩子有什么收获，还真说不上来，变化嘛有一点，各种新鲜事也能吹一路牛，但就是感觉孩子变化没有那么多，这么多银子好像花得也没有那么值。
有“见”没有“识”，叫有眼不识
为什么会这样，那是因为你带孩子出去旅游的时候，只是带着眼睛“见”，但是没有带着心去“识”。看见当然很重要，但是比看见更重要的是有人“引荐，介绍”一下，给他解读一下相关的故事，背景和缘由。
如果每个孩子都能见一见就什么都明白，那我们学习为什么还要老师，助教，教练？为什么不都看看课本自学？
光“见”不“识”，能学好的不多
上学的时候如果只有课本，你能学好吗？有能学好的，但那是极少数。大多数的孩子除了课本之外，还需要老师对于课本上的东西进行一个解读，这个时候对于老师所讲的那些内容，他们才能理解得更到位。
怎么才叫“识”？
学习都要讲究视听结合，还要讨论，练习，最后把别人教会才是真的会。学英语也是一样，除了课本，教材，单词这些，还要在生活当中各种场景，多和孩子说英语，让孩子大量地去“识”，最后才能从听到说到文字符号识别，最后到写，到创作。
我们很多孩子，一路从自然拼读，到剑桥英语，到新概念，各种STEM课程，一顿操作猛如虎，最后发现脚是悬空的，根基一点都不牢固，一到比赛，辩论，或者其它场合，就开始发虚。为什么呢？就是学英语最开始入门的时候操之过急了，没有像宝宝学说话一样，一点点去“见”，更没有去“识”的过程。上来就是一张图片，一个文字符号，dog，dog，dog，this is a dog, cat, cat,cat, this is a cat. 干不拉几的，孩子不觉得无聊才怪。
除了见之外，一定要有识，比如带着孩子去旅游的时候，除了参观故宫、颐和园，天安门，爬长城，清华北大一日游之外，最好是能跟北京本地人，或者清华北大教授家庭有一个深度的接触。通过这样一种深度接触，孩子们才能够发现，故宫里面原来有这么多故事，这个世界原来还有这样一群人，这样一种气候，饮食习惯，语音语调，还有这样一种生活方式和风俗习惯。
“见”是勾勒轮廓，“识”需要接触和体验
所以说我们说让孩子有见识，最难的不是前面的“见”，而是后面的“识”。当我们看见的那一刻，就已经知道这个东西，这些人的存在，但这是很表层的。只有通过“识”，才能看见繁华背后的东西，只有通过真实的触感，才能形成自己独立而深刻的认知。
以后孩子说要考清华北大的时候，就不是一个抽象的概念，而是某某学姐，某某教授作为一个立体的榜样，甚至成为孩子求学路上的道友，助缘，这才叫真正的见识。
五、第二点，有勇气
有见也有识之后，就像我们很多家长，已经看见别人家的娃英语学得这么好，就是没有勇气开始。这种情况见得太多了，大部分人会犹豫，自我怀疑，觉得自己跟那个目标距离太远，不可能，别人一定是有什么隐性的资源和后台才能这么出色的。反正就是各种自我打压，找借口，一直不敢开始。
没有勇气的背后是什么？
不敢的背后是没有勇气，没有勇气的背后在于他们总是在心中创造一个又一个的假想敌，把别人想得很厉害，用别人的各种长处，把自己给比下去。要么是学习能力不好，要么是没时间，没精力，要么是羡慕别人可以全职，自己要拼事业等等。
事实是这样子吗？其实并不是
这一点从家长，从学员的视角可能还看不太清，但是从老师，指导师，规划师，其它工作人员的角度去看，真的是不知要要费多少口舌才能让家长相信，他真的可以，学英语真的没那么难，玩游戏没那么难，陪孩子说英语不需要专四专八，也不需要很会备课，抄别人的也行，重点是陪孩子说，去应用，去体验。
每个人不都是一个鼻子一张嘴，两只眼睛一对耳。也会生病，也会拉屎放屁，见老板也会紧张，开会也会结巴，演讲的时候也会手心冒汗，会心跳加速。只不过面对这个问题，人家是知难而上。只不过把我们花在焦虑担心内耗上的时间，用来一遍遍背稿子，一遍遍练习，一遍遍彩排，一遍遍复盘，改错。当你认识到这一点的时候，你就超越了这些所有的人。
看见，穿越
其实那些优秀的人不是说他不恐惧，不担心，不焦虑，不害怕，而是他看见了，而且跨越了。他看见的这些所有的，跟你看见的是一样的，他也有恐惧，一样普通，而正是因为他看见了，意识到了这一点，所以他比大家伙进步了一点点。
同时在这个过程当中，他接受了自己面对一些问题时候有恐惧，没有勇气这件事情。因为这样子，所以他跨出去了。而当我们自卑的时候，我们就不行动了，当我们恐惧的时候，我们就藏起来了，但是优秀的人，他能带着自卑，带着恐惧，带着焦虑，一再地前进。勇气其实是认知的问题，解决了这个就解决了一大半。
六、第三点，有方法
有见识，有勇气，方法也非常重要
当我们心里面有一个想要去的地方，有想要做的事，要想成为的人，也有勇气去实现这一切，这个很重要。然后接下来的这条路该怎么走，也就是方式方法也非常重要。想要花比较少的时间，比较快，比较顺利地达到目标，必须重视高效与便捷的学习方式。
别的不好说，双语工程，幼儿启蒙，我们拿手啊。
方法的背后其实是能力
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学习英语的方法有很多，汉语就更不用说。既然方法那么多，那都自学就好了，为什么要报这个班那个班呢？健身，瑜伽，游泳，弹琴，跳舞等等都是如此。
在学习前期，就是需要有一个人陪着他，告诉他，“孩子，今天你所遇到的这个困难，按照这样的一种方式，就能跨过去”，“这里做得很好，就是这样”，“那里错了，要这样做”，或者有必要的话，扶着他，拉着他的手，123一起走过去……
所以，学习不仅仅是让孩子知道，而是陪着孩子去做到，去讨论，去复盘，总结，实践，甚至把别人教会。
总结：
所以如何让孩子爱上英语，乃至爱上其它学科的学习，第一个我们需要让孩子有见识，这个有见识不只是带孩子泛泛地去旅游，更是深度的接触，体验和模仿。第二个，要有勇气，让孩子，也让自己，打破心中的限制性信念，让孩子看到希望，看到努力的价值，并且学会长期坚持。第三，有方法，头脑上认知，以及心理上的勇气解决了之后，脚下的路该怎么走也很重要，不是把孩子交给学校，交给老师就万事大吉了。要陪着孩子去长本事，去反复练习。这个是家庭更擅长的事情。
关于如何让孩子爱上英语，爱上学习
也关于为什么有的人条件看似很好，很聪明，做事就是不行？
为什么会做事的不如会做人的赚得多？
现在大家有答案了吗？
是的，脑袋只是替我们打工的，心的能量其实更大。
光嘴上说知道还不行，有识有胆有谋，才能成事！
