大奇是谁：一位刚满3岁的可爱帅气男孩，在爸爸妈妈的努力干预下，已经开口说话了，各方面能力也在稳步提升。
最近大奇爸爸有个烦心事，虽然大奇会说话了，但还是不会「提问」，大部分语言都是被动回应。
「提问」是儿童成长的一个关键里程碑，代表孩子能用语言来发起「主动沟通」和「表达情感」，主动表达对于语言迟缓尤其是谱系孩子非常重要。
下面我和大奇爸爸就孩子提问能力的引导进行一些交流和指导，也希望能帮到同在路上的你。
大奇爸爸：我和妈妈也知道提问很重要，不过感觉孩子能力是不是没达到，提问是否需要具备一些前置能力？
甜甜老师：是的，提问肯定需要一些前置能力的，否则孩子就是单纯仿说而非真正形成认知。以下是相对基础的一些前置能力，如果没达到就先要具备这些能力，不能跨越式的发展。
大奇爸爸：这四种基础能力孩子已具备，但有些能力还不够：
1、良好的亲子依恋关系：目前和妈妈关系很好，但和爸爸，爷爷奶奶关系一般，所以亲子关系属于一元关系到二元关系过渡期间，算是1.5元关系，所以亲子关系只能算是良好吧。
2、能听懂一些指令：听指令目前其实不错，大部分日常指令都能听懂并执行，但有些时候意愿不强时候，也不给予配合，不过这些情况我们能理解他。
3、基础的说话能力：目前被动回应挺好，被动仿说也不错，能大段大段仿说，仿说后大概也能理解意思。但是主动说话能力不行，只能在需求足够强烈时才能说出来，比如：我要喝奶奶，妈妈抱抱等。
4、简单的规则意识：这个能力较弱，有些情况是不懂规则，有些情况是不遵守规则，不懂规则的情况较多。仅有的规则意识应该就是陪他玩耍的时候，比如追逐游戏。所以规则意识应该是比较弱的。
甜甜老师：关于孩子这个前置能力算是中等吧，规则意识弱一些也没关系，可以进行「提问」引导的。
大奇爸爸：好的，那我其实最迫切想知道实操方法，目前感觉无从下手，因为每说一句话都被孩子仿说了，导致引导的很乱。
甜甜老师：嗯，接下来肯定是主要讲如何做了，「提问」其实就是表达需求和情感，所以单纯1对1语言示范是比较难的，必须让孩子先撤出问答成为旁观者，先真正理解这个提问的大致流程和意义，只有孩子理解后才可以参与到问答环节。来看看下面这个实操的流程：
大奇爸爸：这个流程中1，2，3是爸爸妈妈示范环节，这个环节感觉会持续很久吧。然后孩子才可能出现模仿，是吧？
甜甜老师：是的，1，2，3需要爸爸妈妈有极大的耐心，当然前提是用正确的理念和方法，用「正面干预」的模式，能激发孩子真正本能的意愿，这样才能加快这个进程。下面是爸爸妈妈在123过程中需要注意的一些地方，也顺便再梳理下「正面干预」的模式及实操模型：
大奇爸爸：嗯嗯，理念一直都是践行的「正面干预」，相信孩子的本能，我们父母也需要跳出标签看问题，不过这个过程可能比较熬人，哎，没办法。另外问个弱弱的问题：怎么提问来着，来点例子。
甜甜老师：这可是小学语文知识啊。不过我还是梳理了下大纲，这些知识主要靠你们自学了。
1、先温习下小学语文，有哪些疑问句，看看是不是似曾相识：
1）是非问句：提出肯定或否定的问题，回答也仅仅是肯定或否定，可用语言或非语言（比如点头摇头）回答。
句式：陈述句/单词+疑问语气/疑问语气词，疑问语气词一般有：吗 吧 啦 呀 哇 等。
举例：这是爷爷吗？我们出去玩吧？爸爸去上班啦？是不是要这个呀？今天我们吃面条哇？爸爸打开？
2）特指问句
A/固定回答：必须是具体的回答内容，不能用肯定或否定或非语言回答。
句式：疑问词为主的句子，比如「…什么…」「…为什么…」「…谁…」「…哪…」「…几…」等。
举例：爷爷去哪了？今天中午吃什么？这是什么东西？为什么蓝莓是蓝色的？我几岁了？
B/不固定回答：回答可以不固定，可能有多种回答选择。
举例：爸爸怎么了？为什么妈妈不高兴？
3）选择问句：用疑问语气提出选择，回答只能是问句中的其一。
句式：采用「是…还是…」的口吻居多。
举例：我们今天出去玩坐公交车还是开车？今天早教是思维课还是绘画课？
4）正反问句：用疑问语气提出是非选择，回答也只能为是非的其一。
句式：采用「是不是…」「（是）…不是」「是否…」「…是不是」「…不…」「…不」。
举例：照片里是不是爸爸？我们是否去超市？弟弟还吃不吃饭啦？
2、然后，整理了些生活化的提问素材，让提问更丰富一些。央视力荐超500部高分优秀纪录片推荐，孩子看了格局炸裂自律成瘾
大奇爸爸：好的，谢谢老师，接下来就开始实践了，万事开头难，相信过不了多久孩子就可以主动提问了。
甜甜老师：是的，加油加油。父母觉醒，跳出标签，每个孩子都有自己成长的节奏，相信孩子的本能吧。
