作文写不长，是很多孩子的“通病”。
孩子的作文写不长，主要表现在两个方面：
一是没有内容写，
二是不知怎么写。
其实，要解决这个问题，只要一个小技巧就能解决。
这个小技巧是一个五字口诀，学会后，
就能将几个字写成几百字，让作文写得既长又生动。
什么是五字口诀呢？这个口诀就是：
外、语、动、心、神。
分别指外貌、语言、动作、心理和神态。
下面以《我的老师》为例，具体谈一谈如何运用五字口诀。
很多同学都是这样写的：
我的老师很漂亮。只有一句话，字数太少了，而且没有细节。
而运用五字口诀来写：
先写外貌：
老师喜欢穿旗袍。一头乌黑亮丽的头发，像一条直流而下的瀑布。
再写神态：
她的眼睛像一弯清水一样明亮，微笑时像芙蓉花盛开一样美丽。
接着写动作：她总会一手托着书本，一手比划着。
然后写语言：她的声音温柔动听。
最后写心理：我的理想是要成为一名像她一样的老师。
这样写，外语心动神都写出来了，连在一起就是：
我的老师喜欢穿旗袍。满分作文秘笈:20个小学生怎么写作文的技巧全集mp3+图文png
一头乌黑亮丽的头发，像一条直流而下的瀑布。
一双眼睛像一弯清水一样明亮，微笑时像芙蓉花盛开一样美丽，格外好看。
课堂上，她总会一手托着书本，一手比划着，整个人看上去知性、优雅。
她的声音温柔动听，宛如一串串悦耳的音符回荡在我的耳边。
看着这样一位美丽的老师，我的心里默默地埋下了理想的种子，
未来我也要成为一名像她一样的老师。
怎么样，这样写是不是既长又生动呢？
当然，方法易学，关键是孩子写不出优美的语句。
要解决这个问题，需要孩子长期的积累，这也是语文的特点。
叶圣陶曾经说过：
“厚积言有物”。
孩子没有丰富的词语积累，自然就言之无物，
也就很难写出生动有文采的文章来。
由此说来，语句的积累对于写作是何等的重要。
那么，如何引导孩子积累优美的语句呢？
一是从课文中积累
《小学语文教学心理学》提出：
背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法。
因此，积累语言最重要的方法就是背诵。
对课本中精彩的语句、语段一定要背诵下来。
久而久之，这些优美的语言就能内化成自己的语言。
二是多看课外书积累
读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
多看课外书是一种很好的积累语句的方法。
许多课外读物语言优美丰富，当看到自己喜欢的生动形象的语句，
不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，
并琢磨一下，如何用于自己的文章里。
摘记法也是积累优美语句的重要方法。
俗话说得好：好记性不如烂笔头。
在阅读中随时随地积累，
把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，
在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，
这对掌握优美语句，提高运用优美语句的能力很有帮助。
此外，在阅读过程中，
把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，
然后贴到本子上，可以随心所欲地去贴；
还可以配上自己画的插图。
这样在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了语句。
孩子掌握了积累词语的方法，
就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。
