给孩子报数学的补习班，以下这两大坑一定要避开！
1、用填鸭的提前学去替代预习！
跟着一个老师提前学和自己预习它有什么区别？
往往培训机构的这种填鸭式的提前学，他就是为了考试去，老师马上非常快的介绍完知识，之后就是各种各样的题型、套路、模板，一旦一个孩子掌握了这些，他进入了这样的一个高年级的课堂上，当数学老师带着他们详细的分析的时候，他就觉得没意思，这个时候反而降低了他在学校里课堂的效率！
这样的孩子缺乏了一种自己深度思考和归纳的能力，到了高年级真的需要他运用综合的这种深度归纳的时候，这个孩子往往接不住，就没有后劲。
自己的预习是什么样的特征呢？
自己看，自己琢磨，他在脑海中会产生大量的问题，而这些问题在课堂上第二天就会转化成目标！
我们建议这个孩子能把自己的问题记起来，哪怕你不记，提前接触了这样一些懵懵懂懂的这样一些思考，第二天在课堂上你的效率都会更高。
所以就是不要用填鸭的提前学去替代一个孩子的预习习惯。幼小衔接数学思维训练32讲超清pdf
2、用补习替代了练习。
数学学的卓越的孩子，基本上没有一个是跟着一个补习老师补出来的，都是自己做题自己琢磨出来的。
我经常在学校里跟很多老师说，有的时候你多讲十分钟，这个孩子就少了十分钟自我练习和自己深度思考的这样的一个时间！
师傅领进门，修行在个人～
跟着一个老师听课，特别像跟着导航开车，一定程度上肯定缺乏了一些深度去撞墙的这样一些机会，你不撞墙你就没有深度。
数学思维怎么培养出来的？
大力出奇迹，怎么大力，你自己在那琢磨，一定要自己撞墙，自己归纳，自己总结！
