前几天，女儿萌萌兴奋地向我汇报：“妈妈，这次小测试我进步了很多，奶奶奖励我66元红包，爷爷给了99元。您最爱我了，准备给我发多大的红包呀？”
这孩子怎么掉钱眼儿里了？我一听就来气，最近半年来，萌萌做任何事都喜欢用钱来衡量：考好了要红包、生病了还坚持完成作业要红包、帮父母做点家务也要红包，这样下去可不行！孩子当然需要鼓励，但发红包这种方法，实在是不可取。
正愁不知道如何解决这个问题时，一位学生家长给我打来电话，说她的孩子最近进步很快，这得益于我发给他的“精神红包”。
我恍然大悟，精神红包是我装着一张张卡片的红包，卡片上有我的签名和盖章，我根据学生的进步大小，在上面标注各种精神奖励：一本喜欢的书、一场电影或一次外出旅行等。
孩子们得到这些精神红包后，就能在父母那里兑换相应奖励。精神红包的激励效果不错，孩子进步很大，家长也很开心。
这么好的办法，我怎么没用到女儿萌萌身上呢？
想到这里，我对萌萌说：“你还不知道吧，现在流行另一种红包呢。”女儿满脸疑惑，我趁热打铁道：“你晚饭前做完作业，妈妈奖励你这种全新的红包。”
她做作业一向磨蹭，我怎么激励都没用。一听说有全新红包，这丫头一改往日的磨蹭，马上去书房了，果真赶在晚饭前做完了作业。
我按照约定给了萌萌一个精神红包，卡片上写着“去小区花园跳舞吧，妞！”萌萌高兴得蹦了起来，然后像燕子一样飞出了门。她喜欢跳舞，还觉得自己的舞跳得特别好。
那天，萌萌玩儿得非常开心，很多邻居都表扬她的舞姿越来越专业了。那天晚上，萌萌对我说：“妈妈，这种精神红包很不错，比给钱有意思多了。你以后多给我发点这种红包吧！”
我点头，告诉她：“只要你连续三天写作业不磨蹭，在规定的时间内高质量地完成作业，我还会奖励你一个更大的精神红包。”
连续三天，萌萌一放学回家就写作业，她也如愿收到了我给的大红包：和朋友琪琪一起去照相馆拍汉服照。看到红包里的卡片，她立即兴奋地给琪琪打了电话。第二天上午，我也按约定带她们去买汉服，然后去拍照片。
初战告捷，我将萌萌的愿望梳理了一遍，设置成不同难度等级的精神红包。取得小进步，给予看漫画、做手工等小红包；有了大进步，就买汉服、去郊游等大红包。
在这些精神红包的鼓舞下，萌萌慢慢改掉了做作业磨蹭、书写不工整和粗心的坏习惯，学习成绩也更上一层楼。
一天，萌萌回家后一声不吭，怎么问她都不搭理。能不能运用精神红包，帮她调节情绪呢？我立即在卡片上写下了“看搞笑动画片半小时”，然后把它装进红包里藏了起来。
检查完萌萌的作业后，我说：“今天作业速度快，正确率高，给你一个小奖励，完成了闯关任务就能找到红包！”“神探出马，一个顶俩。”萌萌的好奇心被挑起，兴奋地在屋子里搜索着。
按照提示，萌萌不断解锁关卡，最后找到了压在餐布下的红包。她得意地拿着战利品去了书房，不一会儿，我听到“咯咯”的笑声传来，凑近一看，她正在电脑前看她最喜欢的动画片呢。
那以后，萌萌遇到情绪困扰，就会得到我或者她爸爸奖励的精神红包。这个特别的红包里除了奖励，有时还有一些调节情绪的小技巧、笑话或者她喜欢的小礼物。在它们的帮助下，萌萌变得越来越自信阳光，学习成绩也越来越好了。
其实对于孩子来说，精神红包不仅仅是一种奖励，更像一个个等待他去实现的梦想。这些梦想专属于他，不遥远也不冷漠，而是触手可及、温暖宜人……
