这个问题说过很多次，但一直还是有家长想问，这次就说得再直白一些吧。一方面破除一些幻想，另一方面，看清可以努力的方向。
不要把语言敏感期神化
在还没有英语启蒙的年代，很多人的英文也能学到很好。之所以现在强调英语启蒙，只是因为很多人都发现了撬动英语星球的支点，就是在语言敏感期把它轻而易举地拿下！
语言启蒙敏感期，相当于红利期，不看智商，不看语言天赋，只要学，都能成为我们常人眼中的英语小天才。儿童幼儿英语启蒙教学如何快速提高英语水平亲子英语课全集
后语言敏感阶段
很多人说，过了这个敏感期，是不是英语启蒙就做不了了呢？
这个要看学习英语的目标，如果是要走专业路线，那些基因里语言天赋不是很好的，它要走语言的专业路线，唯一的机会就是在敏感期，加倍的努力，对抗基因。
过了这个敏感期，那语言天赋就很重要了。比如，这个人学广东话，学韩语，日语，什么语，都非常像，口才很好，骂人很溜，很会演讲，辩论。那这样的人，什么时候学，学什么语言，都问题不大。
哪些因素可以弥补敏感期的缺憾
也就是说，在语言敏感期内习得，对孩子的智商、语言天赋是没有任何要求的，就像我们习得母语中文一样，全世界没有人说从出生到习得自己的母语很痛苦，整个过程都是非常自然而然的，无痛的。但在语言敏感期之外去习得，要想优秀，就对学习能力、智商有要求啦。
小学生过了敏感期，还能学好英语吗？
但是现在我们说的小学生，过了语言启蒙敏感期，还有没有可能通过这种习得的方式，把英语学得很好，达到read to learn, 学习，工作，生活？
答案是，完全可以。而且，年龄越小，机会越大。
有很多小学毕业就去外地，北京生活，江浙沪，还有国外去学习，工作和生活的，他们很快能适应当地的语言，生活方式和习惯。像再大了到二十多岁，虽然也能学会，但是那口音，还有思维方式就很难改了。
小学生怎么学好英语
首先，说难不难。虽然小学生没有小娃那种奶萌奶萌，像果冻，豆腐脑一样的可塑性和对语言的敏感度，但是他们的认知，逻辑，分析，归纳，以及生活经历，是高于小宝宝的。
小宝宝可能培养个阅读习惯就要两三个月，大娃书拿来直接读。小娃可能一天读个五六本，大娃一天十几二十本都问题不大。
所以小学生一旦上轨道，比如刷分级的速度，从最低级别往上刷，是可以很快升级的。小娃读一年半到两年的，大娃和小学生，比如，疫情，周末，节假日多的话，半年，几个月就能追上来。
小学生时间紧张，沉浸式启蒙是否太过奢侈
有人会说，小学生虽然有些方面可以比较快，但是他们时间紧张，学业负担重，还有各种课外班，学习，运动、艺术类的兴趣班等等都占了很多的时间。
而要学好英语，必须是习得。习得虽然简单，高效，科学，但也是要花时间去灌溉，要日积月累，有英语浸润才会有成效。
高年级，时间更紧张了
还有的人说了，孩子到了小学高年级，面临升学压力，真的就是挤都挤不出时间了，加上家长本身也比较焦虑，可能也没有那个心态和耐心了。
其实焦虑这个问题，不只是高年级孩子的家庭会有，任何时候都有。
焦虑是家长自己的问题，不要一直逃避
每次双语工程招募，很明显，各种家长，分门别类，跟搭台唱戏一样，有的认真学，认真执行，有的就是停留在各种头脑的假设，想象当中，手上嘴上就是不动。过了一季两季，自然淘汰。
坚定不移向前走
而有的家庭，没有掌声，没有好的资源，身边没有战友，甚至有时候老师都关注不到他，但是一年两年三年，就像树苗一样，日不见长，日有所长，最后各种比赛，考试，一鸣惊人。
兢兢业业打酱油
还有的是那种不打紧，慢悠悠跟着大部队走，孩子也不拔尖，但是一会复述粉猪了，一会指读了，一会上章节书了，两年了，还是有各种小毛病，孩子还是有各种问题，但是该做的环节一个都不少，这种也很多。
隔岸观火局外人
还有一种，也不哭，也不闹，也学习，也搞各种设备，资源，但是就像局外人，蜻蜓点水，不能进入状态。
然后过了一年，两年，又想“复读”——重新参加招募的。
白白错过语言启蒙敏感期，一边后悔一边追。
所有这些，脱离实际，远离当下的行为，都是不同程度的焦虑表现。无论什么时候，该焦虑的都会焦虑，该不焦虑的，都不会焦虑。所以，关于焦虑这个东西，并不是只有小学生，中学生才会有焦虑。不管它换了多少种马甲，我们都要学会去处理，去克服。全套幼儿英语启蒙教学Jam Jam English果酱英语百度网盘[视频+音频+精读+教案]
处理好焦虑，问题就解决了一大半
解决好焦虑之后，其实我们会发现，不管任何时候，我都能找出大片的时间去做英语启蒙，去做任何自己想做的事情。
因为，真正高效专注地去做一件事，需要的时间并不是那么多。坐个车，上厕所，起床洗漱的半小时，一个英语游戏5分钟就能玩，一天玩30分钟，饮食起居说说英语，每天读10几本分级，大概30分钟，顺道还能做个自然拼读，不用单独开车接送去报个自然拼读班了。就这样打打酱油，周末寒暑假突击突击。用不了三年，一到两年时间，就能裸考一下KET，PET。学校那点英语，就更不在话下了。
没有时间，是个伪命题
小学生再没有时间，寒暑假的时间总还是有的。不要等到初中，高中，真的喘不过气来的时候再去习得英语，那就真的需要安排一下优先级，做做取舍，搞搞长期战略和规划了。
当然，如果没有学校的学业压力，理论上来说，16岁之前，通过习得的方式去学英语，法语，日语，德语，西班牙语，法语等等，都还是会有很不错的效果的。史上最强大的育儿早教资源宝库！错过后悔三生
结论：英语启蒙，越早越好
还有到了小学高年级，别提时间不够用啊，孩子还面临升学压力，家长心态可能会很焦虑，家长焦虑了，辅导孩子英语习得的动作可能会变形，孩子能感受到家长的焦虑，也会更加焦虑或者抵触，这样的效果是不会好的。所以如果你能做好时间管理，调整好心态，踏踏实实地跟着工程课走，一样可以培养出一个原版娃。
