用英语儿歌给孩子启蒙，是非常好的方法。首先，儿歌的韵律感强，孩子会天然地喜欢模仿，并且跟着哼唱。第二，儿歌内容非常贴切日常生活，容易被理解，而且歌词多半都是意象化很强的，名词或者动词，很容易帮助孩子形成画面感，从而帮助记忆。第三，很多儿歌都伴随着肢体动作，不仅可以协助孩子更好地理解记忆，而且还可以在边唱边跳的过程中，提高孩子肢体协调能力。当然也有一些儿歌伴随着黑暗的历史，并不适合孩子学，以后我会单独讲。今天主要给大家讲，如何用英语儿歌给孩子启蒙。是先让孩子听旋律？还是先弄懂歌词意思？以何种频次学歌曲合适？歌曲学完后如何做拓展活动？下面给大家提供几个步骤供参考。
STEP 1 筛选内容
确定每个阶段要听的歌曲，最好按主题筛选。同一个主题的儿歌，会反复提到某些共同的词汇，方便孩子在不同的语境中，遇见相同的词汇，从而更好地理解和牢固掌握。比如下面几首关于动物主题的歌放在一起，可以在同一个阶段学。《What do you hear?》《Let’s go to the animal zoo》《Yes， I can 》这3首儿歌，都是关于不同动物的叫声和本领的，孩子可以通过不同的画面和场面，来感受同一个动物的词汇和特征。儿童幼儿英语启蒙教学如何快速提高英语水平亲子英语课全集
STEP 2 熟悉歌曲旋律后跟唱
为什么要先听熟旋律后呢？首先，因为听歌曲旋律不需要太多认知过程参与，在注意力极少的情况下就可以进行。比如平时吃饭的时候，或者其他玩耍的时候，大脑会在潜意识的情况下加工。另外孩子熟悉了旋律以后，会非常有助于孩子唱出歌曲，提前熟悉的歌曲旋律为孩子流畅地唱出歌词提供了熟悉的环境。这种熟悉的环境会唤起你对歌词的隐含记忆，而流畅的唱出来。我们会发现，当你熟悉了一首歌的旋律后，拿到歌词会不由自主地唱出来。当孩子能流畅地唱出歌以后，再来引导孩子理解意义会容易很多。唱出来就意味着有声思维的参与，有声思维有益于对意义的理解。一般非聋哑的人，都是先通过建立声音和意义的联系，来获得对事物的理解的，这就是为什么我们学语言都强调，听说优先的原因。
STEP 3 意义理解
孩子熟悉旋律且会唱以后，可以让孩子通过看视频的方式，或者与老师和家长互动的方式，理解歌曲意义。很多儿歌都是带着具体动作的，比如上面的《Let’s go to the animal zoo》中有一句话——stomp like the elephants do——在让孩子唱和理解歌曲的内容的过程中，也可以同时加入动作，边唱边跳，帮助孩子理解意义。这就是适合低段孩子学英语的TPR教学法即身体反应学习法。这种方法不仅让孩子更有兴趣，理解更牢固，而且锻炼了全身的反应协调能力。全套幼儿英语启蒙教学Jam Jam English果酱英语百度网盘[视频+音频+精读+教案]
STEP 4 儿歌拓展
在孩子会唱儿歌并且理解了意义之后，可以带着孩子一起改编儿歌。比如一首儿歌是描写下雨天，大家都想出去玩的歌，里面有一句，rain rain go away，come again another day ，baby wants to play，rain rain go away。那如果刮风的天气孩子不能出去玩，那我们也可以带着孩子一起唱，把其中的rain改成wind，wind wind go away，come again another day，baby wants to play，wind wind go away。那也可以呢，通过带着孩子一起创编绘本的方式，带着孩子一起改编儿歌。这个步骤呢，比较适合真正喜欢，而且有时间陪伴孩子的父母，平时太忙的家长可以省略这个步骤。特别要注意的是，在学会一首歌后，在后面的一周或者两周内，最好能再次循环播放这个歌曲的音频，加深记忆。
