众所周知基础差，要学好语文是不可能的。
从实际看，基础差的孩子在考试中，基础题部分丢分往往在10分以上，仅此一项就很难考到90分以上。
而更严重的是，基础差的孩子阅读理解题扣分更多。
作文就不用说了，有的不知云云地胡乱写一点，有的甚至干脆空着。
基础差的孩子往往是很多字不认识，不会写，这样何谈做题答题？
因此，要解决这一问题，必须在识字、写字这两方面下工夫。
前段时间，一位家长在公众号私信我：孩子读二年级了，成绩很差，错别字特别多，很多一年级的字都不认识，问怎么办？
其实，这种情况很多老师都经常碰到，班上也有这样的孩子，要解决这个问题，其实也不难。
只要做到一认二写，就能搞定。
于是，针对这位家长所提的问题，给出如下具体建议。
一是识字
识字是要解决的首要问题。因为孩子字都不认识，后面不仅越学越费劲，有的孩子甚至都学不下去了。
如何快速解决识字的问题呢？就是通过晨读来解决。
9岁之前，晨读的重点要放在古诗和范文上。
但如果孩子基础太差，可以把古诗和范文改成读课本。
先把一年级上下册的课本拿出来，每天读1到两篇课文，每天读3到5遍，直到能全部流利认读。
如果强度可以接受，建议晚上睡前半小时再把早上读的内容重复一遍。
这样就能把一年级的生字词快速认读。学而思小学语文基础知识500题全两册超清PDF
读完一年级以后，再去读二年级，这样就能把识字的障碍先扫清，而且字见面的次数多了，也为会写打下了基础。
二是听写
听写是确保孩子会写的不二手段。
每个周末，拿出一个上午，或其它时间，从一年级上册开始，每周听写一个单元的生字词。
听写之后，进行批改，把错了的挑出来，改到错题本上，下周听写的时候，把错题本上的字和下一个单元的字一起听写。
按照这个方式去循环，坚持下去，这个问题最多一个学期就解决了。
低段孩子可以这样做，处在中高段的孩子同样可以借鉴此法。
早晨一定要晨读。
所谓“一日之计在于晨”，早晨是记忆力最好的时候，大量诵读，可以帮助孩子打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
一二年级识字最快的方法，就是张开嘴巴读书，其实中高年级何尝不是如此呢？
对于中高年级的孩子，晨读不仅能识字，更重要的是提高阅读能力。
语文学习，读，绝不是可有可无的，读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。
一个班上，有的孩子眼睛扫一遍文章就知道文章讲什么，而有的孩子费劲巴拉地读了半天，依然云里雾里，不明就里。
所以，读是学习语文的唯一途径，只有在读中才能提高语言的感受能力。那些一读就懂的孩子就是具有大量诵读，因此语感好。
语感好的孩子自然理解能力强。
在诵读中记忆，在诵读中理解，在诵读中感悟，在诵读中运用，
用简单的办法，收到最好的效果，这就是读的妙处。
听写是解决孩子错字多在重要手段。
除了一定的方法，关键在于坚持。小学语文基础知识大全：拼音+汉字+词语+语句+标点符号+阅读理解+写作
基础差，不是一天两天形成的，而是日积月累所致。
今天学的字没有掌握，明天学的依然没有掌握，一个学期下来，一年下来，两年下来……越积越多。
如果家长不坚持抓，是难以解决的。
再有，需要注意的是，孩子在学习上遇到了问题，
家长不要慌，也不要急功近利，要放平心态，在方法正确的前提下去坚持，一定能成功。
