你家孩子上课挺活跃的
这句话听上去像好话，但是又不能全当好话。家长要问一问老师，孩子是怎么个活跃法？是积极回答问题呢，还是话很多，总坐不住呢，又或者是为了表现自己乱答一气呢？
很多孩子，为了引起老师的重视，老师一旦提问，就嗖的将右手高高举起，而对于老师的问题根本没有思考，更不知道答案。对于这样的孩子，老师刚开始可能还会让他回答，次数多了就会变成忽视，甚至被老师排斥。
还有的孩子会在没有经过老师允许的情况下，在课堂上随便发表自己的看法，甚至“抢答”，不但严重干扰了课堂的纪律，影响老师的讲课思路，还干扰了其他同学的思路。
所以，当老师说“你家孩子在课堂上挺活跃的”时，也许有着潜在的含义。如果是积极的活跃，家长要表扬孩子，让他继续保持。如果是过度的活跃，家长一定要及时深入地和老师沟通，了解问题的本质所在，和老师一起，帮助孩子成为更好的自己。
关于举手，家长要告诉孩子，举手是建立在经过深思熟虑，解题思路清晰的前提下的，切不可乱举，也不可“高冷”地拒绝一切举手机会。
