真正学习好的孩子，没一个是老师教出来的。
看到这，老师和家长们是不是很意外、很惊讶？
其实，不必意外，也不要惊讶。
因为真正能够考高分的孩子，都是孩子自己学明白的，而不是老师教明白的。
这也是为什么很多孩子上课一听就会，考试却做不对的缘故。
还有很多孩子小学的成绩一直名列前茅，但是到了初高中就跟不上了，
因为他们还等着老师填鸭式的教学。
但是学霸已经开始按照自己的节奏悄悄地自学了。
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自主学习不仅是一种学习方式，而是孩子独立自主完成学习活动的一种能力表现，更是良好学习习培养中的关键。
自主学习的最大特点是学习者本人有极强的求知欲，学习目标明确，能够选择合适自己的学习方法。
在学习过程中采取自觉主动的态度，课前充分预习、课堂上认真听老师讲课、积极参与发言、解决问题，课后自觉及时复习，并纠正学习过程中所出现的错误，客观的评价学习效率。
自主学习能力是最重要的学习能力。现实中，很多孩子之所以学习不佳，就是缺乏自主学习的能力，学习都是在父母、老师的“高压下”勉强为之。
因此，只有孩子真正养成了自主学习的习惯，学习就不是难事，考高分自然也不是难事。
那么，如何才能培养孩子自主学习呢？
1、预习能力
一定要学会自己预习，晚上睡觉之前把第二天要学的知识预习一遍。
可以按照一标、二画、三读、四写、五思的五步预习法，做个完整的预习。
一标：标出自然段序号；
二画：在文中圈画出生字词、四字词语；
三读：把课文通读2—3遍，要求读正确，读流利，读出感情，不添字，不漏字。
四写：课文生字组两个词。写出一类字的音序、部首、结构等。
五思：说一说课文讲什么，思考课后问题，尝试说一说、写一写。
这样预习第二天老师上课就变成了复习重难点，当重难点孩子全部掌握，效率就是其他孩子的几倍。
2、阅读能力
阅读要做到在有限的时间里，快速查找定位信息，进行概括总结，并挖掘文章的深层含义。
这些能力老师在课堂上是无法传授给孩子的。这就是为什么到初高中后，同样上一节语文课，很多孩子觉得很无聊，而学霸却听得津津有味。
如何提高阅读能力？
要提高孩子的阅读能力，需要知道阅读能力包括哪些方面。
阅读能力通常包括以下三个方面：理解能力、分析能力和归纳能力。
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兴趣是最好的老师，孩子有兴趣读，才能产生动力，变“要我读”为“我要读”，从而获得阅读的满足感和快乐感。
其次，养成阅读习惯。当孩子的阅读成为习惯，像吃饭一样，非不读不可，成为了书迷，还愁阅读能力吗？
多读书，就是提高阅读能力最主要、最有效的方法和途径。所谓“书读百遍其义自见”就是这个道理。
3、归纳总结能力
告诉孩子题是刷不完的，必须学会思考、学会总结，做到举一反三，慢慢就会发现，其实很多题都是万变不离其宗。
预习能力、阅读能力和归纳总结能力，这三个就是自主学习的精华。
要时刻明白老师的课堂不时灌输，而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒，好的学习方法不时只灌输知识给孩子的大脑，而是练就孩子的学习能力。
