我们知道，儿童的大脑具有魔术般的吸收力。这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时达到顶峰。决定性的学习时期是从1岁到5岁。幼儿识字+成语故事+阅读大语文启蒙课全集
有一项研究表明，幼儿从两岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁时就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲。即使不会说话的一岁幼儿也具有阅读能力。
读书可以促进脑神经的发育，要想培养优秀的孩子，一定要尽早让孩子读书，不是因为孩子聪明才让他读书，而是从小读书才会变得聪明。
阅读习惯的养成在8岁以前非常重要，因为阅读敏感期就在8岁以前。
在孩子2~5岁如果亲子共读不足，那么在5~8岁孩子自主阅读这块，就没有足够的兴趣与自信。这个时候家长一定要放花功夫，重新陪伴他来弥补亲子共读，帮助他培养阅读习惯。
那么，如何从小培养孩子的阅读习惯呢？
首先把握住阅读的关键期。
孩子的成长过程中有很多关键期，如果抓住了关键期，往往会事半功倍，错失了关键期，事倍功半，甚至不一定见到效果。
什么是关键期？关键期是指某一特定年龄时期对某种知识和行为十分敏感，学起来非常容易，错过了这一时期，学习就会发生困难，甚至影响终身。
阅读能力的培养也一样，在0~6岁是阅读兴趣培养期。
第一个阶段 翻书期
孩子在几个月大，能坐的时候，亲子阅读就开始了，让孩子坐在腿上。孩子拿到书后会啃，会咬，会撕，他不知道书是什么，慢慢的，孩子发现，书是可以一页一页翻的，书是好玩的，里面有很多有趣的东西。这个阶段最重要的是让孩子去感知书，和书建立感情。
我们给孩子选书呢，一定要选有趣的好玩的，比如布书、洞洞书、发生书，立体书等等。
第二个阶段 图片期
孩子拿到书后，发现里面有趣图画，会去观察，观察一些细节。这时候，父母可以做两件事情。一个是指物命名。比如这是什么？这是小鸡。
第二个就是口语的延展，比如小鸡怎么叫呀，小鸡叽叽叽。它是什么颜色呀，这是一只黄黄的小鸡，我们一起来数一数，有几只小鸡等等。这个阶段最重要的是提升孩子的观察力和表达力。
这个阶段也是非常需要父母的耐心。
第三个阶段就进入故事期了。
在故事期除了延续上一个阶段的两件事以外，还要加入口语的讨论，引导孩子多说。让孩子预测，回想，比如接下来会怎么样，然后呢，这个故事讲了什么等等。
还可以延伸讨论这个故事，你最喜欢的是谁呀？不喜欢谁？为什么？引导孩子发表自己的看法和感受。
这个阶段一个孩子喜欢的故事可能要讲10遍20遍，所以父母非常需要耐心，因为孩子在重复的过程中获得安全感和阅读的成就感，以及对细节的了解和对语言的感受。
这个阶段多增加适龄的童书，让孩子随时可以接触到书，慢慢的把看书当成自己生活的一部分。
