经常有父母在后台留言，大吐苦水：
“跟孩子定规矩的时候，说得好好的，结果到最后，发现规矩根本立不起来。”
比如和孩子说好一个月只买3次玩具，但是孩子每次看到喜欢的玩具就耍赖，央求着“再买一个”。
父母不同意，孩子就躺在地上撒泼，最后只能给他买一个，平息这场闹剧。
规矩到最后变成了摆设。
其实，规矩能不能立起来，全看父母的教育方式。
如果父母能懂得这5条心理学法则，立规矩的时候，就不会“软弱无力”了。
潘多拉效应：
单纯的禁止，只会引起孩子的逆反
心理学上有一个词，叫“潘多拉效应”。
意思就是，很多时候越是禁止别人做一件事情，越能引起别人的好奇心。
就像孩子小的时候，总想用东西戳一戳插座上黑色的孔。
父母急急忙忙跑去阻止，但孩子还是经常趁父母不注意的时候，想方设法拿东西往里面塞。
这就是因为，父母对一件事物不说明原因，只是简单禁止，只会使这件事物拥有特殊吸引力，让孩子不由自主地将更多的注意转移到这件事上。
前几天在外面吃饭时，我遇到一件事。
隔壁桌有两个孩子，本来乖乖坐在座位上。
后来，觉得无聊的哥哥就拿着叉子，一会儿敲敲桌子，一会儿敲敲杯子，一会儿敲敲面前的碗和碟子，开心得就像发现了新大陆。
弟弟很快也加入其中。如何教育孩子养成好的品质？务观这6部奥斯卡最佳动画短片
看着别人投来责备的眼神，爸爸就拦了一下，责骂了一句：“不可以敲碗筷！”
孩子安静了一会儿，又开始试探性地小力轻敲，然后越玩越兴奋。
刚从洗手间回来的妈妈见状，立刻把两个孩子手上的叉子抢了过来，认真地问他们：“为什么要用餐具敲桌子？”
哥哥犹豫了一会儿，告诉妈妈，他只是想知道用钢叉敲其他东西会是什么声音。
而弟弟则是看哥哥玩得很开心，所以才跟风一起玩。
听完两个孩子的理由，妈妈看着两个孩子，说：
“餐具就是用来吃饭的，不是乐器，也不是玩具。你们弄出来的声音，吵到了别人，这是不对的。
以后不管在家，还是在外面，都不应该这样做，知道吗？”
两个孩子点点头，乖乖认错，保证下次不会再犯了。
其实，很多时候，孩子的一些错误的行为，都是因为好奇。
心理学大量的研究表明：
探究周围世界的未知事物，是人类普遍的行为反应，是人在长期生物进化中形成起来的具有生物意义的稳定需要。
有些事，父母越是不让做，孩子越是忍不住想去做。
所以，立规矩的时候，要明确告诉孩子理由，让孩子明白其中的对错，帮助孩子理解规则。
